Protocolo

Protocolo 01
Lugar: Universidad de Antioquia, aula 7-305.
Fecha: abril 19 de 2013
Hora: 12:00 am- 1:35 pm
Asistentes: 38 estudiantes de la facultad de ciencias exactas
Ausentes: 7 estudiantes
Docente: Ligia Álzate
Orden del día:
1. Saludo
2. Sugerencias al programa lengua materna
3. Definición del protocolo y su desarrollo
4. Acuerdos del programa
5. Ejercicios.
La profesorasaluda a los estudiantes y permite un espacio para la sugerencia de temas que podrían ser agregados al plan de estudio de la materia, posteriormente hace una lista con aportes hechos por asistentes que lleva este orden:
1. Figuras literarias
2. Sintaxis
3. Comprensión lectora
4. Súper estructura
5. Vocabulario nuevo
6. Libro para leer
7. Raíz griega y latina
8. Expresión oral
9. Textocientífico
10. Estrategias expositivas
11. Resumen
12. Paráfrasis
13. Metáfora, símil
Antes de poner a discusión los temas propuestos, recoge el trabajo acordado la última clase: un mapa conceptual o grafica a elección respecto a lo que se vio, se aprendió, los intereses y refuerzos de lengua materna en los años anteriores y deja claro que el estudiante que no lo haya entregado no tiene ningúninconveniente, este mapa o grafica solo será un punto para el seguimiento y una ayuda que le permitirá a ella realizar un diagnóstico de como manejamos los mapas conceptuales y conocer el nivel general que hay en el grupo, realizando así un balance de los temas vistos, expectativas y debilidades. Explica previamente lo que es un protocolo ya que será un trabajo individual para el semestre y dice quees un resumen de la clase, con énfasis en los conceptos y la información meramente académica, que es un texto expositivo e indica los principales pasos que debe contener uno como: lugar y fecha (recordando que es de 2013 y no del 2013), hora, cantidad de asistentes, ausentes, docente encargada de la clase, orden del día, desarrollo de la asesoría que vendría siendo el resumen y aclara en estepunto que el desarrollo no tiene límites de párrafos, que se escribe en impersonal, es decir, el protocolante no se incluye, es un ser observador y por ser un texto expositivo no van apreciaciones, opiniones o ideas personales como ( fue lindo, agradable, aburrido), se puede escribir en presente o pasado siempre y cuando se mantenga el mismo tiempo verbal y por ser un protocolo académico se puedeampliar la información si el protocolante así lo desea consultando y anexando las referencias, explica que esto es una cualidad del protocolo ya que por ejemplo el acta se enfoca más en las acciones y contiene estrictamente lo que pasa siendo esta más utilizada en reuniones y empresas, algo más formal.
Seguido del desarrollo de la asesoría van los acuerdos de clase que sería básicamente losconjuntos de tareas, ejercicios o un cambio en la clase como hora de entrada y salida, los quiz para la próxima sesión, exámenes y demás.
Por ultimo va el nombre del protocolante, firma, cedula, grupo de la materia y carrera que cursa. Añade que por clase un estudiante se encargara del protocolo y que puede realizar un primero protocolo en borrador con la oportunidad de llevarlo a clase, leerlo ysi hay algo que añadir o modificar, mejorarlo y llevarlo para la próxima sesión con el compromiso de entregarlo cumplidamente , la profesora hace énfasis que solo califica el protocolo que le sea entregado en papel y da unas instrucciones generales como: el protocolo puede ser en normas Icontec básicas, las hojas no pueden ser recicladas pero si se puede utilizar ambas caras de la hoja, impresopreferiblemente o con letra legible, en negro, en hoja carta y con Arial 12 si es echo en un computador, no se necesita portada ni hoja en blanco al principio .
Posteriormente la profesora hace la lectura del programa para la materia donde se añaden algunas sugerencias que se realizaron al principio de la clase. El plan de estudios queda así:

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS...