PROTOCOLO

DESARROLLO DE LA SESIÓN
La actividad del día da comienzo con un corto saludo y el anexo de la agenda del día por parte de la docente formadora Margarita María. Una vez finalizada esta intervenciónse procedió a realizar lectura del protocolo a cargo de los educandos Hernando, Claudia Viviana, Jefferson y Jesús Antonio, al cual se le hicieron las respectivas correcciones, tales como: se debeleer el texto original y no el borrador, el mapa conceptual debe estar completo; fue aquí donde la estudiante Leidy marcela hace alusión a: “se nota mucho el abuso del gerundio”, a lo cual la maestraapoya de forma constructiva la opinión y enfatiza en que se debe tener cuidado con el mismo; esto dio paso a una corta y breve explicación acerca de las normas que se debe tener en cuenta a la hora dela utilización del gerundio y se guio a los estudiantes a realizar una serie de ejemplos a los cuales se les debía hacer su respectiva corrección: ( Choco cortándose la mano – Al chocar se corto lamano) y de esta manera se hace entendible para el auditorio su el adecuado uso de esta herramienta.

A continuación, la maestra hace referencia a los resúmenes que se elaboraron en clases anterioresy expresa: “algunos de los aspectos que atañen a la redacción del texto son demasiado débiles, no existe claridad al igual que falta buena utilización de signos de puntuación en este”, para lacorrección de estos resúmenes se recomiendan las siguientes pautas: releer el texto original, seguir el proceso de comprensión lectora, utilizar la selección, generalización y construcción creativa, a locual solicito a los asistentes reelaborar nuevamente el texto y entregarlo para así tener una calificación.


En este orden de ideas, se pasa al desarrollo de la unidad número 5 del modulo leo yescribo en la universidad, donde se encuentra inmersa “la oración” la cual se define como un conjunto de palabras con sentido completo, esta contiene una estructura donde se puede encontrar un...