Protocolo

PROTOCOLO N°20

Fecha: 16 de abril de 2012
Ambiente: sociedad de mejoras publicas
Participantes: formación complementaria 13
Responsable: Luz Matilde Giraldo
Temáticas: Exposición marcoteórico, ejemplo proyecto educativo (Universidad del Valle), variable dependiente e independiente.

Análisis
La lectura del protocolo es una estrategia educativa que permite recopilar de forma escritalas actividades realizadas la clase anterior, Para darlas a conocer luego ante un auditorio.
La verificación y exposición del marco teórico aclara dudas al nivel grupal de lo importante que estrabajar paso a paso este elemento del proyecto de donde se derivan actividades de apoyo a los objetivos específicos, categorías, variables, hipótesis, introducción o justificación.
El ejemplo delproyecto educativo elaborado en el centro universitario del valle posibilita ampliar los conocimientos e ideas sobre la ilación que debe haber entre el marco teórico y el objetivo general y especifico.La proyección de las diapositivas “Palabras” crean un espacio de reflexión personal e interna, relacionándose con la situación que se genera en el entorno de clase.
La explicación realizada porla asesora Matilde Giraldo hace más fácil entender lo que es una variable dependiente e independiente.
Variable dependiente: Cuando es afectada por la variable independiente.
Variableindependiente: No es afectada por ninguna variable.
La evaluación de la jornada arroja aspectos positivos con relación a la comprensión grupal del marco teórico, variable dependiente e independiente ynegativos debido a la indisciplina o falta de disposición a clase.
Actividades de responsabilidad
* Desglosar el primer objetivo específico en categorías dependientes y variables independientes.
*Leer el marco teórico y de acuerdo a este formular la hipótesis.
* El equipo numero 1 traerá un diario de campo para ser socializado y trabajado para el grupo en general.
* Socializar el...