Protocolo
Páginas: 7 (1536 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2012
I. INTRODUCCIÓN
La estructura de la introducción
Al leer el protocolo de investigación, el lector espera que la INTRODUCCIÓN lo ponga al tanto de los antecedentes necesarios para comprender y evaluar el debate que viene luego.
Estructura la INTRODUCCIÓN respondiendo las siguientes preguntas de forma general:
1. Cuál es el tema
2. ¿De qué trabajos anteriores o de qué hechos sederiva el tema (vivencias personales, de la escuela, de la familia, de la comunidad, teorías sociológicas, científicas, noticias, mitos, costumbres o leyendas)?
3. Mencionar la línea de investigación en la que se fundamenta el estudio, así como las instituciones u organizaciones de referencia.
4. Dónde y cuándo se realizará el estudio (situación espacial y temporal)
5. ¿Cómo estará organizada lainvestigación?
El orden en que se responden estas preguntas puede tener variaciones. En todo caso, finaliza la INTRODUCCIÓN informando al lector cuál será el contenido de cada una de las partes del protocolo de investigación.
II.- MARCO TEÓRICO (ANTECEDENTES)
Debe contener una descripción del estado actual del conocimiento empírico y científico que fundamente el estudio. En losestudios cualitativos corresponde al marco teórico-referencial en donde se ubica la investigación, es decir fuente de información y nunca modelo teórico. En ambos se recomienda hacer una revisión exhaustiva, actualizada, relevante y cuidadosa de la literatura sobre el tema. Es fundamental anotar las referencias bibliográficas en la sección correspondiente.
En este apartado, conocido como marcoteórico o marco de referencia, se describirán los siguientes aspectos:
1.- Los aspectos teóricos en que se apoya la investigación (fundamentos teóricos actuales para investigar el tema).
Los antecedentes teóricos se refieren a la recopilación de los enfoques o resultados de teorías e investigaciones que han abordado directa o indirectamente el tema, lo cual posibilita tener varias ideas de laspercepciones que tiene otros estudiosos del mismo problema, lo cual, como repaso y reconstrucción del trabajo ya realizado por otros, representa una de las formas más sencillas de economizar esfuerzos en la investigación.
2.- Antecedentes históricos.
En los antecedentes históricos se debe indicar si el estudio forma parte de un proyecto más general o se sigue una línea de investigaciónespecial, con la cual esté estrechamente vinculada. Puede indicarse, por medio de una descripción cronológica, los hallazgos previos más importantes y significativos.
3.- Antecedentes del contexto donde se pretende realizar el estudio: sociales, culturales, científicos.
Importante:
Se sugiere manejar tres niveles de información:
1.- El primer nivel es el manejo de las teorías o elementosteóricos existentes sobre el problema. (Libros)
2.- El segundo nivel consiste en analizar la información secundaria proveniente de distintas fuentes, por ejemplo: investigaciones o informes publicados por revistas y periódicos, internet, así como estadísticas u otros datos significativos.
3.- El tercer nivel implica el manejo de la información empírica primaria o directa obtenida mediante unacercamiento a la realidad, a través de la observación, la experimentación y la entrevista.
Los tres niveles se manejan separadamente en la estructuración de los antecedentes, de hecho, debe haber una continua retroalimentación para construir un marco de estudio adecuado al objeto de estudio en cuestión.
III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La definición de un problema específico es elprimer paso en la elaboración de un proyecto de investigación y comprende las acciones necesarias para determinar lo que se va a investigar, además de que la selección del problema requerirá una fundamentación teórica y práctica de su importancia.
De la delimitación clara y precisa del problema depende la definición adecuada de las estrategias para abordarlo.
El planteamiento del problema de...
La estructura de la introducción
Al leer el protocolo de investigación, el lector espera que la INTRODUCCIÓN lo ponga al tanto de los antecedentes necesarios para comprender y evaluar el debate que viene luego.
Estructura la INTRODUCCIÓN respondiendo las siguientes preguntas de forma general:
1. Cuál es el tema
2. ¿De qué trabajos anteriores o de qué hechos sederiva el tema (vivencias personales, de la escuela, de la familia, de la comunidad, teorías sociológicas, científicas, noticias, mitos, costumbres o leyendas)?
3. Mencionar la línea de investigación en la que se fundamenta el estudio, así como las instituciones u organizaciones de referencia.
4. Dónde y cuándo se realizará el estudio (situación espacial y temporal)
5. ¿Cómo estará organizada lainvestigación?
El orden en que se responden estas preguntas puede tener variaciones. En todo caso, finaliza la INTRODUCCIÓN informando al lector cuál será el contenido de cada una de las partes del protocolo de investigación.
II.- MARCO TEÓRICO (ANTECEDENTES)
Debe contener una descripción del estado actual del conocimiento empírico y científico que fundamente el estudio. En losestudios cualitativos corresponde al marco teórico-referencial en donde se ubica la investigación, es decir fuente de información y nunca modelo teórico. En ambos se recomienda hacer una revisión exhaustiva, actualizada, relevante y cuidadosa de la literatura sobre el tema. Es fundamental anotar las referencias bibliográficas en la sección correspondiente.
En este apartado, conocido como marcoteórico o marco de referencia, se describirán los siguientes aspectos:
1.- Los aspectos teóricos en que se apoya la investigación (fundamentos teóricos actuales para investigar el tema).
Los antecedentes teóricos se refieren a la recopilación de los enfoques o resultados de teorías e investigaciones que han abordado directa o indirectamente el tema, lo cual posibilita tener varias ideas de laspercepciones que tiene otros estudiosos del mismo problema, lo cual, como repaso y reconstrucción del trabajo ya realizado por otros, representa una de las formas más sencillas de economizar esfuerzos en la investigación.
2.- Antecedentes históricos.
En los antecedentes históricos se debe indicar si el estudio forma parte de un proyecto más general o se sigue una línea de investigaciónespecial, con la cual esté estrechamente vinculada. Puede indicarse, por medio de una descripción cronológica, los hallazgos previos más importantes y significativos.
3.- Antecedentes del contexto donde se pretende realizar el estudio: sociales, culturales, científicos.
Importante:
Se sugiere manejar tres niveles de información:
1.- El primer nivel es el manejo de las teorías o elementosteóricos existentes sobre el problema. (Libros)
2.- El segundo nivel consiste en analizar la información secundaria proveniente de distintas fuentes, por ejemplo: investigaciones o informes publicados por revistas y periódicos, internet, así como estadísticas u otros datos significativos.
3.- El tercer nivel implica el manejo de la información empírica primaria o directa obtenida mediante unacercamiento a la realidad, a través de la observación, la experimentación y la entrevista.
Los tres niveles se manejan separadamente en la estructuración de los antecedentes, de hecho, debe haber una continua retroalimentación para construir un marco de estudio adecuado al objeto de estudio en cuestión.
III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La definición de un problema específico es elprimer paso en la elaboración de un proyecto de investigación y comprende las acciones necesarias para determinar lo que se va a investigar, además de que la selección del problema requerirá una fundamentación teórica y práctica de su importancia.
De la delimitación clara y precisa del problema depende la definición adecuada de las estrategias para abordarlo.
El planteamiento del problema de...
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