Protocolo

A partir de la clase observada me formulo las siguientes preguntas: | ¿Favorece definir estrategias para presentar los objetivos de la clase al inicio de la misma?¿Es conveniente realiza actividadesal empezar la clase para activar los conocimientos previos de sus alumnos?Para lograr la participación de los alumnos, ¿se debería utilizar estrategias de aprendizajes?Tiene valor la elaboración yselección de recursos didácticos para promover el trabajo colaborativo?El profesor a través del feedback: induce la respuesta orientando al alumno que ha dado una respuesta equivocada? |
Establezcouna conjetura o hipótesis de trabajo acerca del uso que esta haciendo el docente de las estrategias de enseñanza | Favorece definir estrategias, facilitando el aprendizaje significativo, explicando comova a ser el dictado de la materia y como va a ser la didáctica de la misma. Así se preparan en relación a que y como va a aprender, definiendo objetivos (que establecen condiciones, tipo deactividad y forma de aprendizaje del alumno y el organizador previo que es la información introductoria, puente cognitivo entre la información nueva y la previa).Comienza la clase realizando un repasomediante preguntas, usos de esquemas para activar conocimientos previos, para ver los que los alumnos saben y para utilizar tal conocimiento como fase para promover nuevos aprendizajesSe logra laparticipación de los alumnos utilizando estrategias de aprendizaje, ejemplificando descriptivamente la información nueva, logrando un aprendizaje más significativo. Utiliza el pizarrón realizando esquemasaclaratorios, logrando una participación activa de los alumnos y no que este solo como mero espectador. Estableciendo mejores relaciones entre los alumnos, sintiéndose motivados, aumentando su autoestima.El docente defendiendo su postura debido a su poca experiencia, responde y explica sobre dudas presentes. Establece un feedback continuo, existiendo una interacción profesor-alumno, lo cual...