protocolo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SAN ROQUE
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

PROTOCOLO

Guía para su elaboración
1. ¿Qué es?
Un protocolo esuna síntesis que reorganiza, ordena y jerarquiza los puntos más relevantes tratados durante un evento. Consiste, en primera instancia, en una descripción objetiva de los temas, hechos o sucesosacaecidos durante la sesión o reunión y, en segundo lugar, es un producto escritural de registro que narra, de manera precisa, el desarrollo de los aspectos fundamentales de un trabajo realizado.
2. ¿Quéno es?
Un protocolo es más que un acta; es decir, va más allá de recapitular de manera cronológica y puntual cada uno de los sucesos ocurridos en un evento o reunión. Tampoco un protocolo es unsimple resumen: no se limita a presentar una síntesis global de un tema genérico. De igual manera, el protocolo no es un ensayo crítico sobre un determinado proceso de trabajo. Y, menos todavía, unprotocolo consiste en una compilación de opiniones sueltas, expuestas a lo largo de una sesión, encuentro o seminario.
3. ¿Cuál es su importancia?
El protocolo, como instrumento de trabajo y seguimientode un proceso, es importante porque permite, entre otras cosas:
A) Convertir las opiniones sueltas en enunciados con sentido.
B) Enterar a las personas ausentes de un trabajo desarrollado durantealgún tipo de sesión.
C) Concentrar la atención de los participantes hacia los temas prioritarios de una exposición, a la vez que dirigirla de manera consciente.
D) Reforzar el proceso deenseñanza-aprendizaje en tanto la reconstrucción de un proceso permite fijar con mayor fuerza los campos de información.
E) Contar con una descripción narrada de primera mano que posibilita construir lamemoria de un proceso y, al mismo tiempo, registrar las decisiones fundamentales que se tomen en el curso de la discusión.
F) Conocer las distintas formas y maneras como los participantes de un evento...