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EDUCACIÓN DE CALIDAD

La educación de calidad para nuestros niños y jóvenes, debería ser un derecho inalienable, aún así, en nuestro país, son numerosos los obstáculos que deben superar laspoblaciones más vulnerables para acceder a este servicio. Las debilidades del sistema en cuanto a cobertura, los estándares regulares que se dejan ver en los exámenes Saber, los poco alentadores resultadosde las mediciones que realiza el Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes, PISA (por su sigla en inglés), sumado a la desmotivación de muchos docentes y las deficiencias eninfraestructura, son algunos de los factores que permiten analizar el estado actual de la calidad de la educación colombiana.

En cuanto al proceso educativo influyen, además de los docentes, sistema,instalaciones, recursos, cada una de las etapas de la vida del individuo, analizada desde su foco familiar, estatus socio-económico, cultura, religión, entre otros. Y es por esta razón que cada procesoeducativo debe tener en cuenta el entorno en el que el individuo se forja.

Cuando un individuo se matricula como estudiante, lo hace para formarse un futuro, superando las etapas básicas, medias yde educación superior, en la búsqueda de mejores oportunidades profesionales. Partiendo del hecho que el conocimiento es una construcción social, depende de aspectos físicos, sociales, culturales yeconómicos, dentro de un espacio y un tiempo determinados. Por ende, el docente debe ser la persona que propicie la coincidencia entre los currículos de la institución educativa y el contexto en elque se desenvuelven sus estudiantes, para que cada objetivo, sea efectivamente alcanzado. En este sentido, es importante reconocer que lograr la integralidad en las propuestas curriculares no esfácil, pero aún así la educación de calidad, debe responder a las necesidades específicas de la(s) comunidad(es) a la(s) cual(es) va(n) dirigida(s). Compartir una visión del Contexto Educativo y de la...