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Protocolo de investigación: El Juego Infantil en el proceso de aprendizaje de los niños

















Índice





















I. Antecedentes

En el presente protocolo, nos dimos a la tarea de investigar la problemática que existe en el jardín de niños “Eloy Trejo Pérez”. Sobre la importancia que tiene el juego en el aprendizaje de los niñosy niñas.
En la educación de preescolar se ha trabajado con el juego desde el inicio no como periodo didáctico sino como técnicas que se aplican en el receso pero después ya se involucró el juego por su importancia como periodo didáctico.
El juego constituye la ocupación principal del niño, así como un papel muy importante, pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor desarrolloen sus diferentes áreas como son psicomotriz y cognitiva. Además el juego en los niños tiene propósitos educativos y también contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es considerado un medio eficaz para el entendimiento de la realidad. Por medio del juego los pequeños experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad. Los niños crecen a través eljuego, por eso no debe limitar al niño en esta actividad lúdica. Construye conocimiento, fomenta la comunicación y hace felices a los niños. El juego les enseña cómo ser compartidos, aprenden a tomar turnos y a escuchar a los demás, además de reunir la posibilidad de resolver problemas y habilidades del lenguaje e incluso aprender de algún tema o actividad.
Algunas maestras suponen que trabajarcon niños de este nivel significa únicamente “jugar por jugar” olvidando que a través del juego, debe haber una coherencia armónica en el desarrollo de conocimientos, hábitos, destrezas y modificación de actitudes.

El juego debe ser vistoso y accesible; sin embargo muy poco se observa específicamente en el periodo didáctico del juego y el trabajo, el cuál es actividad primordial espontanea,placentera, creativa y elaborada en base a objetivos en la mañana de trabajo con los alumnos.
Para toda la vida e muy importante el juego pero sobre todo en la educación del prescolar ya que es un recurso fundamental para la madurez tiene un papel muy importante en el desarrollo de la personalidad de cada niño ya que en la escuela como en el entorno familiar los niños emplean los niños empleanmayor parte de su tiempo en jugar como algo pedagógico o lúdico, pero en todos los casos indica una maduración de la personalidad , y tiene mucha importancia porque es un ejercicio que realiza el niño para desarrollar ciertas capacidades : cuando los niños realizan ejercicio están desarrollando su coordinación psicomotriz y su motricidad gruesa y fina , el desarrollo sensorial y mental mediante ladiscriminación de colores, texturas, tamaños y formas , la creatividad y su imaginación son de mucha ayuda para ellos ya que se les hace muy fácil despertar estas características, y de la misma manera ellos conocen su entorno.
Se considera este tipo de enseñanza, distintas perspectivas del saber han dado a entender la imperiosa necesidad de replantear la manera en que la educación se lleva acabo. Sugieren una nueva forma de hacer educación, conforme a las exigencias de un mundo globalizado, en constante cambio y crecimiento, en donde progresivamente el aprendizaje deje de ser un condicionamiento basado en estímulo-respuesta y pase a ser más significativo y contextualizado, centrándose en el niño y en la niña. De este modo, se pasó de una perspectiva conductista a una cognitivista, queda importancia a la información, a los contenidos a aprender, que plantea que un aprendizaje efectivo para llegar a comprenderlos en su totalidad.
II. Definición y planteamiento del problema

El presente estudio se realiza en el jardín de niños “Eloy Trejo Pérez” de Metztitlán Hidalgo, ubicado en el barrio de coatlan calle 4 de julio S/N .
Esta institución cuenta con dos aulas de clase, un...