Protocolo

DISEÑO Y TEORIAS DEL CURRICULUM
PROTOCO FINAL
TEMA: RENOVACION CURRICULAR POR CICLO
COLEGIOS OFICIALES
CATEGORIA
DESCRIPCION
PROPUESTA DE MEJORAMIENTO
Fuentes del curriculum: describa la(s) fuente (s) del curriculum que según la entrevista debe mejorarse para un óptimo diseño del curriculum. Debe sustentar la propuesta con autores.


En esta entrevista se puede notar que la docenteDiana Riaño maneja y tiene un amplio conocimiento de las fuentes sociocultural, psicopedagogía, epistemológica y pedagógica.
Ella en la entrevista nos decía que “Es importante tener en cuenta la edad del estudiante, el nivel en el cual se encuentra, es también importante tener en cuenta el contexto en el cual se encuentra la institución educativa y la comunidad a la que va dirigida el currículo yla planeación que se diseña puesto que no todos los contextos son iguales, y pues no más acá en nuestra ciudad encontramos diferentes instituciones educativas, por lo tanto pienso que es importante tener en cuenta la edad, el grado a quien va dirigido el aprendizaje, el contexto y también es importante realizar un diagnostico a los niños para conocer mejor la población.
Se ve reflejado tambiénel enfoque critico con lo que se busca que los estudiantes sean más investigativos donde indaguen, donde no se conformen solamente con lo que el docente les da sino que siempre vayan un poquito más allá”.


De acuerdo con Pérez M (pag. 3) “La escuela asume las intenciones educativas de una sociedad para un determinado momento de su desarrollo y por consiguiente, el currículum se convierte enla instancia mediadora entre la institución n y la sociedad para el logro de estos propósitos”.

Se propone que se trabaje más de la mano el desarrollo tecnológico con los valores, moral humana; ya que esto también interviene en la relación con la sociedad por lo cual en los logros propuestos en el curriculum.
Caracterización del curso: describan los aspectos encontrados por ustedes sobre lascaracterísticas del curso del docente entrevistado teniendo en cuenta la cartilla de reorganización curricular.
La docente Diana Riaño se encuentra en el primer ciclo puesto que tiene a cargo el curso de preescolar del colegio Nueva Deli, informaba que para el diagnostico inicial, el contexto socio-cultural, los niños, observo primero las características de cada uno de sus estudiantes, paradescubrir sus estilos de aprendizaje, etapas de desarrollo, puesto que no todos se encuentran en la misma etapa de desarrollo, y al tener esta información poder desarrollar un plan de aula indicado para trabajar con estos; todo esto teniendo en cuenta que el colegio nueva Delhi en su misión busca formar sujetos autónomos por medio de prácticas pedagógicas orientadas a las necesidades individuales ysociales que promueven el mejoramiento de su calidad de vida; por otro lado esto encaminado a la visión que pretende en su propuesta pedagógica enriquecida con el desarrollo de proyectos  permitir a los estudiantes potenciar sus habilidades, destrezas, saberes y liderazgo con sentido social, además de las fortalezas teórico prácticas y en valores que les posibilite continuar con su proceso deformación superior y perfilar su proyecto de vida personal, laboral y ciudadano.







Se observa que en la misión y visión del colegio se habla de un mejoramiento de la calidad de vida por medio de prácticas pedagógicas, que ayuden a suplir esas necesidades individuales y sociales de cada estudiante.
Ejes de desarrollo: en la siguiente columna describa la coherencia encontrada entre el eje dedesarrollo del ciclo al que pertenece el docente entrevistado y la planeación realizada para el grado.
Se evidencia que en algunas de las actividades propuestas en el plan de estudios se trabajan en la dimensiones corporal y comunicativa los ejes de desarrollo de estimulación y exploración propuestas para este ciclo que tiene la maestra, en el plan aula se trabajan preguntas problémicas cómo...