Protocolo
Páginas: 16 (3811 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2015
ESCUELA DE ENFERMERÍA Y NUTRICIÓN JALISCO
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS
POR LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SEGÚN ACUERDO REVOE 141/2013 DE FECHA DE 11 DE JULIO 2013
CLAVE DE INCORPORACION I-257
INFLUENCIA DE LAS RELACIONES DE PAREJA EN EL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LA ESCUELA DE ENFERMERÍA JALISCO, 2014
Investigadores
GómezSandoval Iris Monserrat
Mata Vázquez Mónica Celeste
Ruezga Izquierdo Cynthia Yuliana
Docente
Lic. En Enf. Flor Evelia Alvarez Diaz
Guadalajara Jalisco, Noviembre 2014
RESUMEN
En las relaciones de pareja intervienen factores negativos como: codependencia, autoestima baja, afectaciones cognitivas y por ende un bajo rendimiento académico. No se han realizado estudios profundizados sobre este tema.Esta investigación es de tipo prospectivo, transversal y descriptivo con el objetivo de identificar la influencia de las relaciones de pareja en el rendimiento académica, la población y muestra se realizará en 37 estudiantes de cuarto y sexto semestre de la licenciatura en enfermería que cuentan con relaciones de pareja formal, se analizara por medio de encuestas que contienen 7 reactivos deopción múltiple. Este trabajo por sus características y según el artículo 12 de la Ley General de Salud no implica consideraciones éticas para el individuo, ya que no se requiere consentimiento informado para llevarlo a cabo. Debido a que no se realizara experimentación con los sujetos de estudio y su nivel de riesgo es bajo.
Descriptores
Relación de pareja
Rendimiento académico
InfluenciaÍNDICE
RESUMEN 2
CAPÍTULO I 1
EL PROBLEMA 1
1.1 Planteamiento del problema 1
1.2 Objetivo general 2
1.3 Objetivos específicos 2
1.4 Justificación 3
CAPÍTULO II 4
MARCO TEÓRICO 4
2.1 Antecedentes 4
2.2 Marco conceptual 7
2.3 Sistema de hipótesis 13
2.4 Sistemas de variables 1
CAPÍTULO III 1
MATERIAL Y MÉTODO 1
3.1 Tipo de estudio 1
3.2 Definición del universo 1
3.3 Definición y tamaño de lamuestra 1
3.4 Unidades de observación 1
3.5 Criterios de inclusión, exclusión y eliminación 2
3.6 Límites geográficos 2
3.7 Límites cronológicos 2
3.8 Recolección de la información 2
3.9 Análisis de la información 2
CAPÍTULO IV 3
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 3
4.1 Cronograma de actividades 3
4.2 Aspectos éticos y legales 4
4.3 Ubicación del trabajo 4
4.4 Recursos humanos 4
4.5 Recursos materiales 5
4.6Recursos institucionales 5
4.7 Recursos financieros 6
REFERENCIAS 6
ANEXOS 7
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema
“Razón y corazón no siempre comulgan como relatan algunos poetas y amantes (Marques, 2012)”.
Inestabilidad emocional como pareja disfuncional muestra la necesidad a nivel afectiva y personal de vincular lazos negativos a la relación amorosa y por ende noconcluye satisfactoriamente la relación de pareja y la necesidad de satisfacer sus necesidades afectivas (amor, sexo, atenciones, cuidados, etc.) que hace que algunos de los miembros de pareja inicien el acercamiento de apegos emocionales, manteniendo un circulo repetitivo.
Las relaciones afectivas de pareja disfuncional con frecuencia caen en la sensación de soledad que los lleva a una relación dedependencia y apego con el ser amado. Cuando se llega a producir la separación o conflictos de pareja este repercute de sobre manera en quien lo experimenta generando bajo rendimiento escolar. El forjar una relación co-dependiente genera en los individuos estados de ansiedad, depresión, angustia, soledad, baja autoestima, sueño, donde el individuo, su mentalidad y energía se enfoca a dar prioridada una relación inestable en vez de sus propias necesidades y deberes.
La falta de amor propio facilita la subestimación personal y la poca libertad de expresar los sentimientos a través de actos nobles de amor, la inseguridad de no sentirse amados y permitir el control y liderazgo emocional a la otra persona, hace a un lado su propia dignidad y valor como seres humanos únicos e irrepetibles...
ESCUELA DE ENFERMERÍA Y NUTRICIÓN JALISCO
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS
POR LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SEGÚN ACUERDO REVOE 141/2013 DE FECHA DE 11 DE JULIO 2013
CLAVE DE INCORPORACION I-257
INFLUENCIA DE LAS RELACIONES DE PAREJA EN EL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LA ESCUELA DE ENFERMERÍA JALISCO, 2014
Investigadores
GómezSandoval Iris Monserrat
Mata Vázquez Mónica Celeste
Ruezga Izquierdo Cynthia Yuliana
Docente
Lic. En Enf. Flor Evelia Alvarez Diaz
Guadalajara Jalisco, Noviembre 2014
RESUMEN
En las relaciones de pareja intervienen factores negativos como: codependencia, autoestima baja, afectaciones cognitivas y por ende un bajo rendimiento académico. No se han realizado estudios profundizados sobre este tema.Esta investigación es de tipo prospectivo, transversal y descriptivo con el objetivo de identificar la influencia de las relaciones de pareja en el rendimiento académica, la población y muestra se realizará en 37 estudiantes de cuarto y sexto semestre de la licenciatura en enfermería que cuentan con relaciones de pareja formal, se analizara por medio de encuestas que contienen 7 reactivos deopción múltiple. Este trabajo por sus características y según el artículo 12 de la Ley General de Salud no implica consideraciones éticas para el individuo, ya que no se requiere consentimiento informado para llevarlo a cabo. Debido a que no se realizara experimentación con los sujetos de estudio y su nivel de riesgo es bajo.
Descriptores
Relación de pareja
Rendimiento académico
InfluenciaÍNDICE
RESUMEN 2
CAPÍTULO I 1
EL PROBLEMA 1
1.1 Planteamiento del problema 1
1.2 Objetivo general 2
1.3 Objetivos específicos 2
1.4 Justificación 3
CAPÍTULO II 4
MARCO TEÓRICO 4
2.1 Antecedentes 4
2.2 Marco conceptual 7
2.3 Sistema de hipótesis 13
2.4 Sistemas de variables 1
CAPÍTULO III 1
MATERIAL Y MÉTODO 1
3.1 Tipo de estudio 1
3.2 Definición del universo 1
3.3 Definición y tamaño de lamuestra 1
3.4 Unidades de observación 1
3.5 Criterios de inclusión, exclusión y eliminación 2
3.6 Límites geográficos 2
3.7 Límites cronológicos 2
3.8 Recolección de la información 2
3.9 Análisis de la información 2
CAPÍTULO IV 3
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 3
4.1 Cronograma de actividades 3
4.2 Aspectos éticos y legales 4
4.3 Ubicación del trabajo 4
4.4 Recursos humanos 4
4.5 Recursos materiales 5
4.6Recursos institucionales 5
4.7 Recursos financieros 6
REFERENCIAS 6
ANEXOS 7
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema
“Razón y corazón no siempre comulgan como relatan algunos poetas y amantes (Marques, 2012)”.
Inestabilidad emocional como pareja disfuncional muestra la necesidad a nivel afectiva y personal de vincular lazos negativos a la relación amorosa y por ende noconcluye satisfactoriamente la relación de pareja y la necesidad de satisfacer sus necesidades afectivas (amor, sexo, atenciones, cuidados, etc.) que hace que algunos de los miembros de pareja inicien el acercamiento de apegos emocionales, manteniendo un circulo repetitivo.
Las relaciones afectivas de pareja disfuncional con frecuencia caen en la sensación de soledad que los lleva a una relación dedependencia y apego con el ser amado. Cuando se llega a producir la separación o conflictos de pareja este repercute de sobre manera en quien lo experimenta generando bajo rendimiento escolar. El forjar una relación co-dependiente genera en los individuos estados de ansiedad, depresión, angustia, soledad, baja autoestima, sueño, donde el individuo, su mentalidad y energía se enfoca a dar prioridada una relación inestable en vez de sus propias necesidades y deberes.
La falta de amor propio facilita la subestimación personal y la poca libertad de expresar los sentimientos a través de actos nobles de amor, la inseguridad de no sentirse amados y permitir el control y liderazgo emocional a la otra persona, hace a un lado su propia dignidad y valor como seres humanos únicos e irrepetibles...
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