Protocolo

Protocolo Nº
Fecha: 02 de octubre de 2015
Duración: 2 Horas
Lugar: Institución Educativa Escuela Normal Superior Del Magdalena Medio
Ciudad: Puerto Berrio (Antioquia)
Ambiente Espacial:Laboratorio
Docente: Piedad Cárdenas
Unidad De Aprendizaje: Evaluación Integral del Aprendizaje
Asistentes: Maestros En P.F.C Semestre IV
Protocolante: Yerson Sosa
El seminario dio inicio con un cordial saludopor parte de la docente, y la presentación de la siguiente agenda de trabajo
Agenda
1. Saludo -oración
2. Recepción de protocolos y relatorías
3. Autoevaluación institucional
4. Coevaluacion yautoevaluación de la unidad de aprendizaje
5. Evaluación y compromiso.
Para dar inicio al seminario, se realizó la oración, en donde se agradeció a Dios y a todas las personas que influyeron en el proceso deformación como docentes. Luego de esto, la docente hizo un pequeño llamado de atención a los seminaristas presentes, debido a la falta de responsabilidad al momento de entregar los protocolos, debidoa que no los leen, no hacen la entrega de estos.
Una vez concluidas las observaciones, se pasó al tema que abordaría gran parte de la sesión: “Autoevaluación Institucional”
Se inició con unaretroalimentación, con la evaluación del aprendizaje, un tema que ya los seminaristas conocen gracias a la relatoría “Evaluar es valorar”, y que se ha abordado a lo largo de todo el semestre.
Luego de esto,se pasó a hablar de los tipos de evaluación docentes, unas de estas son la evaluación de desempeño, evaluación de ingreso a la carrera docente y la evaluación por competencias. Hay que tomar en cuentaque los docentes provisionales no son evaluados, exclusivamente los que ya están vinculados, se les realiza la evaluación de competencias. La finalidad de esta, es conocer las competencias propias delárea. Por medio de ella se logra el ascenso, no como hace algunos años, que se subía por tiempo y estudio.
Con esta antesala, se pasó a hablar acerca de la autoevaluación institucional. Esta es la...