protocolos

Cómo hacer... protocolos académicos
Escuela de Ciencias Humanas
Guía no. 40 / 13.03.aa
¿Qué es un protocolo académico?
Un protocolo académico describe el desarrollo de un evento académico (curso,seminario,
congreso, etc.). Está orientado más hacia la descripción del contenido de la discusión y de sus
conclusiones que hacia el desarrollo mismo del evento. Por lo tanto, un buen protocoloacadémico
requiere de una cierta capacidad de síntesis pues contiene la descripción sistemática de las etapas de
avance y de los resultados de la discusión. Un buen protocolo no es una simple ayudapara la
memoria; es un buen punto de partida para discusiones subsiguientes.
Las partes de un protocolo académico
CABECERA DEL PROTOCOLO
Evento
[Organizador]
Fecha
Lugar y duración
TemaDESCRIPCIÓN DE LA DISCUSIÓN
Síntesis de las etapas de avance del evento y de la discusión y de los resultados
[Crítica de la discusión o de la exposición]
[Argumentos o tesis adicionales]
[Resultados]FIN DEL PROTOCOLO
Fecha y firma del autor el protocolo
¿Qué se aprende?
De los protocolos académicos se aprenden dos cuestiones fundamentales. Primero, se
aprende a discutir, a distinguir entre lamera opinión y el real aporte. Se comprende que una
intervención sólo constituye un aporte real a una discusión si beneficia a todos y si aumenta el
conocimiento de todos sobre un tema. Muchas vecespensamos que lo importante en una discusión
es opinar; después de haber intentado protocolar discusiones convertidas en “opinadero”
aprendemos que lo importante es aportar.
Segundo, se aprende aresumir una discusión, resaltando el avance del conocimiento grupal
acerca de un cierto tema. Esto significa que se aprende a escuchar atentamente, buscando lo que une a
todos los participantes en ladiscusión, incluso a través de sus divergencias. Se aprende a ir más allá
de las intervenciones individuales y a reconocer los caminos de la discusión, los puntos de partida,
las ramificaciones y...