PROTOINFANTE

PROTOINFANTE
Según su etimología, la palabra protoinfante proviene del griego “PROTO” entendido como primero, prioritario y preeminente; e infante proveniente del latín “Infantis” (el que no habla”relativa a los menores de edad, niños de 1 a 5 años.
En palabras de la Dra. Myrtha Chokler el protoinfante es un ser que se desarrolla como sujeto a partir de otros, con otros y en oposición aotros. A este periodo de desarrollo por el que transitan los niños se lo denomina protoinfancia y es rico en cambios biológicos, psicológicos, emocionales, afectivos, cognitivo, así como también del puntode vista de la conducta social. Mientras va otorgando sentido y significación a su entorno en el que establece intercambios recíprocos.
El infante a partir de su nacimiento es un ser intersubjetivoligado a un vinculo estable o de apego, esto le permitirá construir a futuro su propia autonomía mediante la intrasubjetividad.
Es importante que un ser sea autónomo porque le posibilitara ser libre,con confianza en sí mismo y en su entorno, con pensamiento propio para poder elaborar estrategias que le proporcionaran resolver problemas y conflictos.
Las pautas que se deben dar para unaconstrucción en la sociedad son la propuesta de crianza y la educación temprana.
La Dra. Emmi Pickler descubre que para la génesis de la motricidad es necesaria una redefinición de la noción de competencia ydel concepto de autonomía desde la primera edad, ya que la motricidad para ella es utilizada por los bebes para ser y para aprender a pensar y no sólo para moverse, desplazarse, tomar, objetos oexpresar sus emociones.
Acompañada Junto con la sensorialidad van construyendo la base de la estructura y la condición esencial y de existencia del bebe, de sus relaciones con el entorno y de susrepresentaciones de sí y del entorno, desarrollada desde el inicio de su vida.
Es imprescindible el rol del adulto para sostener la satisfacción de las necesidades, actuar como mediador o instructor en el...