Proucto 2

TEMA 1, PRODUCTO 2: CUADRO
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES Y/O CAPACI-DADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJEPreescolar
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar yde lo que vive en la escuela.
• Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. -Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.
- Reconstruir una configuración global, un acontecimiento o un fenómeno a partir de indicios fragmentarios.
- Afrontar situaciones nuevas einnovar. - Conversar con los niños sobre las sensaciones que recibe nuestro cuerpo cuando se tiene hambre (suenan las tripas, duele el estómago...), cuando se hace mucho ejercicio (se cansan laspiernas, sudamos...) y cuando se tiene sueño (se cierran los ojos, no se tiene ganas de hacer nada...).
- Pedir a un niño o niña que salga al centro de la clase y se sitúe de frente a sus compañeros.Verbalizar su posición y preguntar al resto de la clase qué ven de su compañero: la cara, el pecho, las rodillas, los botones de su pantalón o falda... Después pedirle que se dé la vuelta. Repetir ahora lapregunta comprobando las diferencias.
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumpliracuerdos.
• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden sersatisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. - Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.
- Reconstruir una configuración...