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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

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CALLE
POBLACIÓN
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C.P

GEOGRAFÍA GENERAL I (FÍSICA)

PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA 1

Profesores:
Mª José Aguilera Arilla
MªPilar BorderíasUribeondo
Mª Eugenia Prieto Flores
José Miguel Santos Preciado

CURSO 2013/2014

 

1

INTRODUCCIÓN GENERAL

Las pruebas de evaluación continua (P.E.C)representan un material didáctico
fundamental para la asignatura Geografia General, como medio para orientar
sobre diversos aspectos de interés en la asignatura y para cubrir el vacío de la
realización de pruebas practicas, tan importantes en la materia que nos ocupa.
Son dos las pruebas que comprende todo el conjunto de la asignatura,
correspondiendo cada una de elIas a los capítulos esenciales dela materia. La
primera comprende el estudio de los elementos y factores del clima, analizando
mapas de tiempo y climodiagramas, y la segunda analiza el relieve terrestre a
partir de imágenes y bloques diagrama. Cada uno de los cuadernillos queda
dividido en dos partes, que intentan orientar sobre los objetivos fundamentales
que nos planteamos:
Obtener una terminología geográfica precisa, conel concepto que ésta lleva
implícito.
Saber establecer una interrelación entre los distintos hechos geográficos,
relacionar diversos factores con sus consecuencias geográficas y efectuar una
labor de síntesis.
Facilitar el aprendizaje de un análisis geográfico a partir de diversas fuentes de
información, la identificación de unos hechos geográficos reales y la aplicación
de la teoríaestudiada a unos casos concretos.
Por todo ello, las P.E.C. son un trabajo de curso, cuyo esfuerzo queda reflejado
en la matización de las calificaciones finales. Igualmente, son una importante
orientación sobre la estructura que tienen las pruebas presenciales.
La Prueba de Evaluación Continua número 1 está orientada al aprendizaje del
capítulo de Climatología, en el que es importante elconocimiento de la dinámica
atmosférica, los diversos elementos climáticos y la variedad climática que
podemos encontrar en nuestro planeta.

 

2

Los ejercicios de la primera prueba de evaluación continua corresponden a los
bloques temáticos 2 y 3.

1. Primera parte de la actividad 1
Planteamiento
Analice los siguientes mapas del tiempo, en superficie y altura,
correspondientes a tressituaciones sinópticas, que afectan al oeste europeo. De
acuerdo a las mismas, responda a las siguientes cuestiones:
1. Enumere y sitúe los elementos más importantes en cada situación sinóptica
(borrascas, anticiclones, frentes, masas de aire, circulación de los vientos:
dirección y velocidad, etc.), indicando sus posibles consecuencias
meteorológicas.
2. Haga una predicción del tiempo, teniendoen cuenta cada situación sinóptica,
diferenciando el resultado sobre la península Ibérica y el resto de Europa
occidental.
3. Deduzca el tipo de tiempo atmosférico dominante sobre la península Ibérica,
que podría identificarse con cada una de las tres situaciones sinópticas
mostradas (ciclónico o anticiclónico; frío o caluroso; del oeste, este, norte,
etc.).

 

3

Situaciónsinóptica 24/01/2005

 

 

4

Situación sinóptica 07/07/2005 

 

Situación sinóptica 04/12/2005 

 

5

 

 

6

Orientaciones generales para la realización de la actividad
Objetivo de la actividad
El principal objetivo de esta actividad es el de identificar los principales centros de
acción (borrascas y anticiclones) y demás elementos meteorológicos (frentes, masas
deaire, movimiento del aire, velocidad del viento, etc.) que afectan al Oeste europeo,
en algunas situaciones sinópticas concretas, con la intención de deducir el tipo de
tiempo atmosférico al que van asociadas y sus características (temperatura,
precipitación, etc.), de forma diferenciada según la situación geográfica.
Orientaciones sobre el desarrollo de la actividad
Para el desarrollo de la...