Proxemia

Proxemia
Espacio y la distancia como resultado de la
Interacción humana, delinea paradigmas
Inherentes en relación al uso del espacio,
La noción de distancia y la definición del
contacto a través de sistemas de multiagentes
autónomos. En tanto parte de un
sistema más abarcador –donde la
proxemia conversa con la cultura y es, en
algún punto, animado por
comportamientos humanos-, resultaenriquecedor hacer intersectar esta noción
particular de proxemia con una más
general, definida por el sistema general de
comunicación.
El estudio del espacio personal necesario para mantener la buena convivencia en el transcurso de todo tipo de travesías, viajes y expediciones es sumamente importante para mantener la salud mental de los participantes y la buena convivencia, además de evitarlo que se conoce como agresión intraespecífica; los líderes de equipos y grupos expedicionarios, guías de montaña, etc. deben conocer acerca de este problema y de qué manera manejarlo cuando aparezca, particularmente durante el transcurso de actividades de aventura de larga duración.
La proxemia es precisamente una disciplina que estudia la relación entre el espacio personal y las característicasde cada individuo, y sirve para conocer y entender las necesidades de cad auno en diverso tipo de situaciones: en el camarote de una embarcación, en el asiento de un avión, en un búnker o en un refugio contra bombardeos, que por razones bastante obvias constituyen espacios muy reducidos, hay que proporcionarle a los ocupantes ciertos elementos que le generen una cierta sensación de intimidad,respetando los espacios personales.
De no tenerse en cuenta estos factores, los problemas psicológicos, la falta de rendimiento - en el caso de las tripulaciones - y en un grado extremo, hasta la violencia y el amotinamiento pueden aparecer.

Es la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos (por ejemplo un actor, un mimo, un atleta, un bailarín) y la facilidad en el usode las propias manos para producir o transformar cosas (por ejemplo un artesano, escultor, mecánico, cirujano). Esta inteligencia incluye habilidades físicas como la coordinación, el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad así como las capacidades auto perceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y volúmenes

Por último estamos los Kinestésicos, nuestro sentidopredominante es el tacto, por lo tanto aprendemos por medio de las sensaciones, cuando tratan de recordar a una persona lo harán por medio de las sensaciones que tuvieron en ese momento; una persona kinestésica puede ser el terror de los profesores, necesitamos estar en constante movimiento, leí en algunos artículos que estas personas son mas “lentas” para aprender, en mi caso no creo que seaasí, el problemas es que como ya dije en las escuelas se concentran en enseñar a los alumnos visuales y auditivos, y en regañar a los kinestésicos. Un alumno kinestésico necesitará estar en continuo movimiento para poder aprender de la clase, sin embargo un maestro que no conozca este medio de aprendizaje lo reprenderá y le pedirá estar quieto, el niño no podrá relacionar la clase con ningunasensación y por lo tanto no aprenderá.
Ejemplos de aprendizaje kinestésico son los deportes, montar en bicicleta, una forma de saber si una persona es kinestésica podría ser verlo escribir a máquina o en computadora, la personas kinestésica escribirá rápidamente casi sin ver el teclado, pero al preguntarle lejos de la computadora la ubicación de una de las letras lo más probable es que no lo sepa, ¿porqué?, porque son “sus dedos” los que han memorizado la ubicación de cada letra, tal vez necesite ponerse a escribir en el aire para recordarlo.
Un dato curioso de cada tipo de aprendizaje es la forma en que revisan su ortografía, las personas visuales tienen muy buena ortografía, tienen memorizadas las palabras por tanto leer, las personas auditivas escriben la palabra, la repiten con su voz o...