Proy Bichos

Proyecto: “El libro de los Bichos” – Producción de un revista informativa con las características básicas de los bichos.

Duración: Septiembre

Fundamentación:
Insectos y otros bichos forman parte del mundo que está bajo nuestros pies. Un mundo mucho más cercano a los pequeños de lo que creemos, y que despierta en ellos interés y curiosidad.
Este proyecto pretende aprovechar esa curiosidadnatural para  que los niños  se  acerquen a estos pequeños  animales invertebrados adoptando una actitud investigadora.

Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca de algunos invertebrados (caracol, hormiga, mariposas y lombrices) en cuanto a partes del cuerpo, comportamiento, alimentación, modos dereproducción, locomoción, lugar donde viven.

Contenidos:
El Ambiente Natural y Social: Los seres vivos: animales
-Indagación de características físicas de distintos animales invertebrados: partes del cuerpo: patas, bocas, alas, coberturas
-Indagación de aspectos vinculados con el comportamiento animal: como nacen, donde viven, cantidad de crías, búsqueda de alimento.
-Comparación de los animalesestudiados en cuanto a sus características morfológicas y comportamiento.
-Relaciones entre las características de los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamiento (vuelan, reptan, caminan)
-Registro a través de dibujos con referencias y en cuadros de doble entrada
-Inicio en el uso de instrumentos, lupas.
-Respeto y cuidado por los seres vivos.

Practicas del lenguaje:
Relacionados con lalectura:
-Seguir la lectura del docente sobre la información hallada en los textos con el propósito de entender lo que se esta leyendo e informarse sobre el tema de interés.
-Comentar con los pares y maestros lo que se ha escuchado leer.
-Solicitar al maestro que vuelva a leer el texto para encontrar datos que ayuden a comprender determinada información, para aclarar dudas sobre lainterpretación.
-Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnológicos (video)
-Consultar la biblioteca de la sala.

Relacionados con la escritura
-Acordar con otros que se va a escribir antes de empezar a leerlo.
-Producción del texto que se va a dictar al maestro teniendo en cuenta lo registrado en las notas tomadas.
-Decidir- acordar con otros como se va aescribir (Cuantas y cuales marcas) para producir la escritura y en que orden hacerlo.
-Toma de notas.
-Reproducción en copia de títulos

CONDICIONES DE ENSEÑANZA
-El docente debe seleccionar previamente el material de lectura.
-Leer el material seleccionado y subrayar con lápiz o marcar la información que se les leerá a los niños.
-Explicitar a los niños desde la presentación del proyecto, el propósitocomunicativo, para que se va a leer y para qué y para quiénes se va a escribir.
-Tener presente a lo largo del desarrollo de las actividades y DURANTE LAS INTERVENCIONES el propósito didáctico y comunicativo definidos.
-Aclarar a los alumnos que por tratarse de seres vivos, deberán ser lo más cuidadosos posibles con el animal.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Presentación del proyecto
-La docentepropone a los niños investigar sobre algunos de los bichos que comienzan a esconderse en el jardín… “Les gustaría buscar en familia y traer al jardín diferentes bichitos para conocerlos mejor”
De esta manera la docente les dará al grupo la posibilidad de seleccionar los insectos que más les interesen y llevar a cabo la confección de la revista informativa.

Primera etapa
*Indagación de saberesprevios sobre los insectos seleccionados en familia
-Conversar en forma grupal sobre sus experiencias con respecto al tema ¿Saben que son los bichos? ¿Vieron uno alguna vez? ¿A dónde lo vieron? ¿Cómo era? ¿Vieron bichos que vuelan? ¿Cuáles? ¿Vieron bichos en la tierra? ¿Cómo cuales? ¿Han visto bichos adentro de una casa? ¿Los bichos son grandes o pequeños?
-Puesta en común sobre la información...