Proy Cruce De Los Andes

Proyecto: “El cruce de los Andes”.
Fundamentación: Sabemos que la comprensión del cambio social y del tiempo histórico son nociones que los niños entenderán con grandes dificultades y solo muytardíamente. Es posible realizar las primeras aproximaciones que permitan a los niños comenzar a conocer y recrear la memoria colectiva.
Ofreciendo a los alumnos la posibilidad de explorar diversasfuentes a partir de las cuales tomar contacto directo con el pasado: observación de imágenes y fotografías, observación de videos, entre otros.
Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibilitenque los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones,comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propiossaberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.
Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidadesde apreciación y producción.
CONTENIDOS:

El ambiente natural y social:
Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para lacomunidad, la localidad, la provincia y la nación.
Reconocimiento y valoración de algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente
Organización de la información relevada para sucomunicación a otros
Observación sistemática de imágenes y objetos antiguos.
Prácticas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar:

Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Conversar sobre distintostemas o sobre experiencias compartidas por el grupo.
Confrontar opiniones.
Prácticas sociales de la lectura y de la escritura:
Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más...