PROY I 2DO

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 105
“GUILLERMO MÁRTINEZ MORA”
PROFESOR: Iván Rafael Isiordia Quezada
Planeación proyecto 1 de español 2, bloque I.
Periodo: Del 24 de agosto al 11 de septiembre.

Competencias Genéricas:
*Se expresa y comunica.
*Piensa y critica reflexivamente.
*Trabaja en forma colaborativa.

Competencias Específicas:
*Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumentopara aprender.
*Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
*Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de decisiones.
* Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.
Competencias Disciplinares:
*Comunicación
Lectura, expresión oral y escrita.

SegmentoCurricular: Bloque I, Ámbito de estudio. Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos.
Aprendizajes Esperados:
*Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes.
*Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio.
*Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto.

Nombredel Proyecto: ¿Y tú qué opinas?
Propósito del proyecto: Contrastar información de distintas fuentes de consulta para redactar un texto propio, escribir borradores de los artículos y plantear la realización de una revista temática.

Conflicto Cognitivo:
Sabías que… escribir artículos es una de las mejores formas de expresar de manera escrita lo que piensas acerca de un tema. ¿Cómo das a conocerlo que tú opinas acerca de algo?

Procedimiento
(S= sesión)


Inicio
S1.- El maestro da la bienvenida a los alumnos, se toca el tema de la forma de trabajar en la materia y materiales que se utilizaran.
Tema: Artículo expositivo.

S2.- Encuadre del primer proyecto.
Nombre del proyecto: ¿Y tú qué opinas?
El maestro da a conocer a sus alumnos, practica social del lenguaje, competencias que sefavorecen, aprendizajes esperados, temas de reflexión, producciones para el desarrollo del proyecto y forma de evaluación.




S3.- Introducción al tema.
Lectura de información relacionada al tema pág. 16 del libro de español 2 conect@palabras del autor Yolanda C.
Análisis de actividades que se realizaran durante el proyecto. Pág. 17 libro de español conect@palabras.









S4.- ¿Qué tanto conocesdel tema?
Conocimientos previos.
*¿Qué revistas conoces?
*¿Cuál te gusta leer? ¿Por qué?
*¿Tus parientes y amigos leen las mismas revistas? ¿Por qué?
*¿Consideras que es importante leer artículos? ¿Por qué?
*¿Estas siempre de acu
erdo con lo que opinan otras personas? ¿Por qué?
*cuando opinas, ¿Tienes información del tema? ¿Dónde obtienes la información?
*¿Qué tema te gustaría desarrollar en unartículo? ¿Por qué?
*¿Has participado en una revista escolar? ¿Cómo fue tu experiencia?



S5.- Lectura de un artículo. Ofrendas blancas, ofrendas negras. Autor Alma y Javier Luna.
*Acertijo de lógica. (Para empezar el día).
19.- ¿Cómo hacemos para que a veinte, agregándole uno nos dé diecinueve?
Solución
Veinte en número romanos es XX si le agregamos un uno en el medio nos queda XIX
6.- SEGUNDALECTURA DE ARTÍCULOS.
Leer el artículo Día de Muertos / Halloween
Del autor Carmen Sánchez Crespo.
(Apoyo a la lectura de comprensión)
*Marcar en cuadro de actividades el avance de la actividad.















S7.- ACTIVIDAD PARA REFLEXIONAR.
*Artículo
*La estructura de los artículos
*Artículo expositivo
*Artículo de opinión
*Marcar en el cuadro de actividades realizadas el avance de actividades.S8.- REFERENCIAS CRUZADAS.
Acertijo Matemático (Para empezar el día)
Poner un número del 1 al 8 en cada casilla de la siguiente cuadricula sin que se toquen en ningún sentido, ni lateral, ni diagonal, con su antecesor o sucesor.
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
Solución
   
 3 
 5 
   
 7 
 1 
 8 
 2 
   
 4 
 6 
   

*Función de las referencias cruzadas.
*Los temas de los...