Proyecccccccccto 2

INTRODUCCIÓN
A fin de llevar a cabo en el quehacer diario de las aulas una mejora de las estrategias de comprensión lectora, nos proponemos redactar y poner en marcha, entre todos, el PresenteProyecto que titularemos"LEER Y JUGAR", previamente elaborado y acordado por la totalidad del profesorado de este centro
 
OBJETIVOS:
1.- Mejorar el nivel lector de los alumnos:
Aumentando la velocidad yla comprensión lectoras y adaptándolas al tipo y finalidad del texto.
Utilizando la lectura como herramienta de trabajo.
2.- Crear en los alumnos el hábito lector:
Utilizando la lectura como fuente deplacer.
Utilizando la lectura como fuente de información y aprendizaje.
Utilizando la lectura como medio de perfeccionamiento lingüístico y personal.
FUNDAMENTOS PSICODIDÁCTICOS DE NUESTRO PROYECTO"LEER Y JUGAR"
Para llevar este Proyecto de Lectura a la clase e intentar la consecución de los Objetivos que nos proponemos, tendremos en cuenta los siguientes PRINCIPIOS PSICODIDÁCTICOS :
Principioque podríamos denominar de "LUDIFICACIÓN" de las actividades implicadas. El juegoes en sí mismo altamente motivante e integrador en el desarrollo personal del niño. Aplicamos en esto el conocidoPrincipio de Premack: el niño se ve implicado en una actividad tediosa, como es la lectura de un texto ordinario para pasar luego a una actividad lúdica, motivante en sí misma.
Principio de PARTICIPACIÓNACTIVA: El propio alumno se convertirá en autor de la propia actividad, apoyándose en un determinado texto (Literatura recreativa, texto de lectura, libro de texto....). Participará activamente en laconstrucción de los ejercicios y elaboración de los cuadernos de clase, en base a los mismos ejercicios.
NOTA: Tradicionalmente es el profesor el que proporciona al alumno los materiales que deberesolver. Con los ejercicios que vienen construídos en los cuadernos editados, el alumno actúa pasivamente, guste o no, resolviendo la actividad propuesta, y esperando a que alguien se lo corrija y le...