proyeccion personal y profesional

proyección profecional y personal
Portafolio de evidencias
ULISES GARCIA ESPINOZA






INTRODUCCIÓN:


Se trata de los trabajos basados en nuestra proyección personal y profesional, quiere decir que si como nos vemos en el futuro como persona en nuestra vida cotidiana y en lo profesional en el empleo u oficio.
También maneja información en las empresas y en la familia lasbases para las empresas y como mantenerla, y en la familia; sus tipos cómo influyen en su vida cotidiana y en la toma de decisiones como; los amigos, profesores, medios de comunicación y los mitos y leyendas de las personas.





















Fecha. Tema:
23/Sep/2013
23/Sep/2013
24/Sep/2013
07/Oct/2013

07/Oct/2013

07/Oct/2013
08/Oct/2013
21/Oct/201322/Oct/2013
24/Oct/2013
25/Oct/2013
25/Oct/2013
04/Nov/2013
12/Nov/2013
14/Nov/2013






Tema.
Análisis Foda.
Metas.
Plazos de metas.
Tabla de aprovechamiento al tiempo “lo que invierto"
Tabla de aprovechamiento “lo que podría invertir”
Buenas deciciones.
Identificacion de problemas.
Personalidad “el ello, yo , super yo”.
Vocación.



Trabajo 1. . Tema Autoconcepto
1. Elautoconcepto: Es el conocimiento que se tiene de uno mismo, es decir una representación mental de uno mismo y se alimenta de experiencias vividas a lo largo de la vida.
¿Cómo defines la palabra autoestima?
Para mí es un sentimiento, también sobre lo que piensa uno mismo, es como uno mismo se siente o evalúa así mismo.

Fase
Etapa
Descripción
1
Infancia
Aprende a conocer el” mundo”, a sus papásy algunos gestos aunque no saben que es.
2
Niñez temprana
Empieza a sentirse orgullosos por aprender a hablar, a caminar y a decir sus propias palabras.
3
Preescolar
Es cuando los niños ya se empiezan a esforzar por lo que hacen, es decir ya se sienten estresados.
4
Primaria
Los niños ya empiezan a sentirse orgullosos por todo lo que han aprendido.
5
Adolescencia
Empiezan areflexionar, a saber quiénes son, de donde viene, a saber el pasado y a saber qué hacer.
Descripción:
1. Infancia; aprende a conocer a los padres, las cosas, gestos como ríe, aunque ellos no sepan pero los empiezan a conocer.
2. Niñez Temprana; Empiezan a sentirse orgullosos por lo que hacen; como hablar, caminar & hacer otras cosas.
3. Preescolar; Empiezan a saber lo que hacen como; dibujar, escribir(eso es estresante para ellos).
4. Primaria; ellos ya saben todo lo que han hecho, ya empiezan a pensar, a hacer más cosas & reflexionar un poco.
5. Adolescencia; Empieza a reflexionar & ver la vida desde otro punto de vista.


2. Diagrama: factores cognitivos.
F es un solo hecho y se crea una
A -Híper generación regla por ejemplo “he fracasado
C una vez” “siempre fracaso”.T
O el uso del lenguaje negativo
R -Designación global como “que tonto soy” en
E vez de “qué tontería he
S Cometido”.

Presenta atención a las cosas negativas y
-Filtrado no le da importancia a lo positivo y se anula así mismo en el lugar de pensar
C positivo de sí mismo.
O
G es la tendencia de culparse de
N forma irracionales y culparse
E -Autoacusación de todouno mismo aunque no
T tenga la razón.
I
V nos culpamos negativamente
O -Personalización por situaciones que ni son, y todo
S Relacionamos con nosotros mismos

Todos los pensamientos, piensas que son
-Lectura del sobre ti y son negativas y además no son
Pensamientos comprobables por ejemplo; “mi madre
piensa que soy un torpe y seguramente no
tiene lasesperanzas de que mejore”
Trabajo 3. Cuestionario. Factores afectivos.
1. ¿Qué es el autoconcepto?
Es el aspecto que tan bien o que tan mal evalúas tus propias habilidades.
2. ¿Cómo definimos afecto?
Sensación subjetiva a un tono emocional acompañado a menudo por expresiones laborables observables por los demás.
3. ¿Qué son las emociones?
Son aspectos que pueden impulsar a limitar una...