proyeccion social

Estándares de matemáticas
De acuerdo con los Lineamientos Curriculares de Matemáticas, el currículo a todo lo largo de la educación básica y media se compone de los siguientes elementos: pensamientonumérico y sistemas numéricos; pensamiento espacial y sistemas geométricos; pensamiento métrico y sistemas de medidas; pensamiento aleatorio y sistemas de datos; pensamiento variacional y sistemasalgebraicos y analíticos; y procesos matemáticos. Los estándares se aplican para cada uno de los elementos enunciados.
Ejemplos de estándares de matemáticas son:
Primer grado:
Pensamiento numérico ysistemas numéricos: el niño lee, escribe y ordena números hasta 999; lleva a cabo la operación de la adición (con o sin reagrupación) de dos o más números de hasta tres dígitos.
Cuarto grado:Pensamiento numérico y sistemas numéricos: el niño suma, resta, multiplica y divide números enteros con fluidez (con o sin calculadora); conoce las tablas de multiplicar (hasta 12 x 12) y lleva mentalmentecálculos sencillos.
Procesos Matemáticos: el niño utiliza estrategias, habilidades y conocimientos adquiridos previamente para resolver un problema dado.
Estándares de lengua castellana
En estaárea se señalan los siguientes ejes, sobre los cuales se formulan los estándares:
• Eje referido a los procesos de construcción de sistemas de significación.
• Eje referido a los procesos deinterpretación y producción de textos.
• Eje referido a los procesos culturales y estéticos asociados al lenguaje: el papel de la literatura.
• Eje referido a los principios de la interacción y los procesosculturales implicados en la ética de la comunicación.
Ejemplo de estándares para el currículo de lengua castellana:
Cuarto grado:
Comprende textos informativos e instructivos en los que relacionalas ideas que estos presentan; comprende la diferencia entre textos líricos y narrativos.
Octavo grado:
Comprende obras literarias y artísticas de los siglos XVII y XVIII; expone con diversos...