Proyect
Páginas: 2 (284 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2011
E.I. 2 AÑOS – PERIODO DE ADAPTACIÓN
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Septiembre 15, 2009 · Archivado en E. Infantil, E. Infantil - 2 años
Es el periodo detiempo que cada niño necesita para asumir desde el punto de vista emocional la pérdida y la ganancia que le supone la separación de su familia, para llegar a considerarla internamente comopositiva, encontrando compensaciones a ella.
Es el niño/a el que se separa, pero lo hace de sus padres, por lo que son ellos también los que realizan esa adaptación a esta nuevasituación. Sus expectativas, sus angustias, sus temores serán traspasados al niño/a de forma inconsciente.
Las familias, los maestros y educadores y todos los adultos relacionados conlos más pequeños debemos de dar una respuesta serena y madura, ayudando a que este periodo se desarrolle de la forma más coherente posible.
El inicio de la escolarización supone:
PARA EL NIÑO/A:
* Horario establecido desde fuera.
* Espacios desconocidos.
* Salir de su entorno y de sus afectos.
* Separarse de personas significativas.
*Conocer a otros adultos y a otros niños/as.
* Relacionarse por imposición con otros niños/as.
PARA LAS FAMILIAS:
* Separación de su hijo/a.
* Compartir la educación de su hijocon otras personas.
* Adaptación a una nueva situación que marca el inicio de un nuevo periodo vital.
Por todo ello las familias deben:
* Valorar el centro educativo como unlugar que educa, no que guarda o protege.
* Tener una disposición seria a colaborar.
* Ser conscientes de lo que supone el periodo de adaptación para su hijo/a, maestra y educadorasy ellos mismos, obrando en consecuencia.
* Exigir una información y comunicación con el centro, maestra y educadoras, fluida y respetuosa de sus inquietudes, sus miedos y deseos.
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Septiembre 15, 2009 · Archivado en E. Infantil, E. Infantil - 2 años
Es el periodo detiempo que cada niño necesita para asumir desde el punto de vista emocional la pérdida y la ganancia que le supone la separación de su familia, para llegar a considerarla internamente comopositiva, encontrando compensaciones a ella.
Es el niño/a el que se separa, pero lo hace de sus padres, por lo que son ellos también los que realizan esa adaptación a esta nuevasituación. Sus expectativas, sus angustias, sus temores serán traspasados al niño/a de forma inconsciente.
Las familias, los maestros y educadores y todos los adultos relacionados conlos más pequeños debemos de dar una respuesta serena y madura, ayudando a que este periodo se desarrolle de la forma más coherente posible.
El inicio de la escolarización supone:
PARA EL NIÑO/A:
* Horario establecido desde fuera.
* Espacios desconocidos.
* Salir de su entorno y de sus afectos.
* Separarse de personas significativas.
*Conocer a otros adultos y a otros niños/as.
* Relacionarse por imposición con otros niños/as.
PARA LAS FAMILIAS:
* Separación de su hijo/a.
* Compartir la educación de su hijocon otras personas.
* Adaptación a una nueva situación que marca el inicio de un nuevo periodo vital.
Por todo ello las familias deben:
* Valorar el centro educativo como unlugar que educa, no que guarda o protege.
* Tener una disposición seria a colaborar.
* Ser conscientes de lo que supone el periodo de adaptación para su hijo/a, maestra y educadorasy ellos mismos, obrando en consecuencia.
* Exigir una información y comunicación con el centro, maestra y educadoras, fluida y respetuosa de sus inquietudes, sus miedos y deseos.
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