Proyecto áulico de Biblioteca

PROYECTO ÁULICO: “LA BIBLIOTECA DEL JARDÍN” SECCIÓN: 2° INT.
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL:
El jardín de Infantes ha recibido el comienzo del ciclo lectivo 2010 con la concreción de uno de sus mayores anhelos: la construcción de la Biblioteca. La idea se fue gestando en el año 2009, y se concretó con el trabajo y el aporte de todo el plantel docente y no docente.Para ello se aprovechó el cuarto que estaba destinado a depósito, se lo acondicionó y decoró, transformándose en un lugar agradable que invita a la exploración y lectura de todo el material disponible. De la mano de la preceptora Graciela Vicente, como coordinadora de este proyecto institucional, proyecto las acciones a realizar a lo largo del año para la utilización de este espacio.FUNDAMENTACIÓN:
Los chicos se relacionan con la literatura desde los primeros momentos de su vida. La reciben inicialmente a través de las nanas, y van creciendo con ellas acompañados de la magia del “Había una vez…” que abre las puertas de la imaginación y la fantasía. La sala de Jardín de Infantes puede constituirse en una comunidad de lectores, un lugar donde existan espacios sistemáticos de interacciónentre alumnos, docentes y materiales de lectura. A través de estos espacios se busca que los niños tengan múltiples oportunidades de interacción con diversidad de géneros y subgéneros, autores, ilustradores, colecciones, editoriales, etc. También son espacios donde circulan comentarios y recomendaciones entre los alumnos y el docente y de los alumnos entre sí, con el propósito de profundizar yampliar los horizontes de los pequeños lectores.
Al generar momentos de encuentro de los niños con los libros, se facilita que los pequeños vayan construyendo una manera personal y, al mismo tiempo, compartida de vincularse con los textos. Cuanto más pequeños son los niños, más necesario resulta poner en evidencia la preparación de un ambiente especial para la lectura. De este modo,progresivamente, serán capaces de procurarse espacios personales con los libros.

PROPÓSITO:
• Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.
CONTENIDOS:
LITERATURA
• Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
• Conversar con loscompañeros y con el docente sobre el efecto que un texto literario produce.
• Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento o una novela y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la historia.
• Tomar en cuentalos comentarios de los compañeros para confrontar distintas opiniones sobre los textos literarios.
• Responder a las adivinanzas.
• Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras.
• Elegir un libro en la biblioteca del jardín de acuerdo con los propios gustos e intereses.
• Tomar en cuenta las ilustraciones, el título, la tapa y la colección para elegir un libro.
• Tomar encuenta el autor para elegir un libro.
• Construir significados y secuencias a partir de las imágenes, en el caso de los libros sin texto escrito.
• Pedir sugerencias acerca de obras literarias expresando sus intereses, sus gustos.
• Iniciarse en la recomendación de obras literarias fundamentando, aunque sea en forma parcial, la opinión.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
• Plantearse y sostener un propósitopara la escritura: conservar memoria e informar.

ACCIONES/ACTIVIDADES:
Proponer a los alumnos visitar la biblioteca del jardín acompañados por Graciela. Luego de conocerla, observarla y conversar sobre su uso, la docente seleccionará entre los libros de la biblioteca una cantidad más o menos equivalente al número de alumnos presentes, y se invitará a los nenes a mirar, explorar, y “leer”...