PROYECTO ÁULICO Tercera Clase
Páginas: 2 (252 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2015
PROYECTO ÁULICO
Tema: Romanticismo Hispanoamericano.
Tiempo: 2 horas (80 minutos)
Curso: 3° Año
Objetivos:
Conocer y comprender qué es el Romanticismo y su importancia como movimientoliterario.
Reconocer sus principales características.
Actividades:
La docente hará alusión al movimiento anterior “Neoclasicismo Hispanoamericano”, visto clases anteriores; realizandoun sondeo utilizando como preguntas: ¿Qué es el Neoclasicismo? ¿Cuáles son sus características?. Este sondeo tendrá como finalidad verificar si el tema fue comprendido o no. (10’)
Acontinuación, la docente presentará el nuevo tema “Romanticismo Hispanoamericano”, realizando una breve exposición. (5’)
Se procederá a la lectura del material bibliográfico “RomanticismoHispanoamericano” con todo el grupo clase. Para ello la docente leerá en voz alta. (10’)
Una vez leído el marco teórico, la docente anotará en el pizarrón la siguiente actividad para quelos alumnos resuelvan en forma individual. (5’)
Para la realización de ésta actividad los alumnos deberán registrar el cuadro en sus respectivas carpetas. (30’)
Una vez terminada laactividad, la docente realizará una puesta en común utilizando como referencia el cuadro que los alumnos tenían que completar. (20’)
Recursos:
Tanto los alumnos como ladocente trabajaran con fotocopias que serán dadas por la misma.
Evaluación:
La docente tenderá a realizar una evaluación formativa en donde tendrá en cuenta laparticipación de los alumnos durante la clase y el cumplimiento con las actividades en tiempo y forma.
Criterios:
Participación del grupo clase.
Reconocimiento de las características delRomanticismo.
Bibliografía:
Lengua y Literatura, Editorial Puerto de Palos 3. “Romanticismo Hispanoamericano”.
Poné tambien la bibliografía del docente.
Tema: Romanticismo Hispanoamericano.
Tiempo: 2 horas (80 minutos)
Curso: 3° Año
Objetivos:
Conocer y comprender qué es el Romanticismo y su importancia como movimientoliterario.
Reconocer sus principales características.
Actividades:
La docente hará alusión al movimiento anterior “Neoclasicismo Hispanoamericano”, visto clases anteriores; realizandoun sondeo utilizando como preguntas: ¿Qué es el Neoclasicismo? ¿Cuáles son sus características?. Este sondeo tendrá como finalidad verificar si el tema fue comprendido o no. (10’)
Acontinuación, la docente presentará el nuevo tema “Romanticismo Hispanoamericano”, realizando una breve exposición. (5’)
Se procederá a la lectura del material bibliográfico “RomanticismoHispanoamericano” con todo el grupo clase. Para ello la docente leerá en voz alta. (10’)
Una vez leído el marco teórico, la docente anotará en el pizarrón la siguiente actividad para quelos alumnos resuelvan en forma individual. (5’)
Para la realización de ésta actividad los alumnos deberán registrar el cuadro en sus respectivas carpetas. (30’)
Una vez terminada laactividad, la docente realizará una puesta en común utilizando como referencia el cuadro que los alumnos tenían que completar. (20’)
Recursos:
Tanto los alumnos como ladocente trabajaran con fotocopias que serán dadas por la misma.
Evaluación:
La docente tenderá a realizar una evaluación formativa en donde tendrá en cuenta laparticipación de los alumnos durante la clase y el cumplimiento con las actividades en tiempo y forma.
Criterios:
Participación del grupo clase.
Reconocimiento de las características delRomanticismo.
Bibliografía:
Lengua y Literatura, Editorial Puerto de Palos 3. “Romanticismo Hispanoamericano”.
Poné tambien la bibliografía del docente.
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