Proyecto 07 06

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
L.B “Jacobo Mármol Montesinos”














Comunicación asertiva como estrategia de enlace en el trato del personal obrero y los estudiantes del L.B “Jacobo Mármol Montesinos”













Integrantes:
Salazar Josue
Barradas Victor
Gonzalez Jhonathan
Pernalete Valentina
Graterol Stefany
Yepez Franmelys
Año: 5toSección: “I”
Tutor: Rossana Alvarado


Barquisimeto, Junio 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
L.B “Jacobo Mármol Montesinos”

Comunicación asertiva como estrategia de enlace en el trato del personal obrero y los estudiantes del L.B “Jacobo Mármol Montesinos”
Integrantes:
Salazar Josue
Barradas Victor
Gonzalez Jhonathan
Pernalete Valentina
GraterolStefany
Yepez Franmelys
Año: 5to
Sección: “I”
Tutor: Rossana Alvarado

Resumen
La presente investigación tuvo como propósito analizar la Comunicación asertiva como estrategia de enlace en el trato del personal obrero y los estudiantes del L.B “Jacobo Mármol Montesinos”. La comunicación, definida por la Real Academia Española, Martínez de Velasco A. y Nosnik A, la asertividad desde el punto devista de Riso y Hernández, estrategias para una buena comunicación asertiva sustentado por Celis Maya. Personal obrero por la Real Academia Española. Los derechos y garantías y las responsabilidades y deberes según el Colegio San Agustín (Caracas – Venezuela). En cuanto al marco metodológico empleado, se desarrolló dentro de un paradigma cualitativo, con un diseño de campo de tipo descriptivo.Asimismo, los sujetos de la investigación estuvieron conformados por cinco (5) personas del personal obrero y cinco (5) estudiantes, un estudiante de cada año del L.B “Jacobo Mármol Montesinos”. Para la recolección de la información se utilizo como técnica la entrevista semiestructurada a cada informante. El análisis de la información se realizó a través de dicha entrevista, la jerarquización de lascategorías, la contrastación de éstas para finalizar con la teorización. Entre los hallazgos de la investigación se destacan: La buena comunicación, la falta de respeto, la confianza, la amistad, el respeto, la falta de tolerancia y la falta de paciencia. Los estudiantes y los obreros están conscientes de que existen dichos valores y anti valores en el día a día de la institución. Por lo que esrecomendable que los entes encargados del sistema educativo promuevan constantemente soluciones a las problemáticas que se viven dentro de la institución, por otra parte incentivar a los estudiantes a la realización de trabajos que promuevan mejorar la comunicación, también promover estrategias y colocar en práctica actividades recreativas que establezcan mejores lazos entre el personal obrero y losestudiantes.
Introducción
La realización de este trabajo es de gran importancia para destacar la relevancia que tiene el cultivar en los estudiantes del L.B “Jacobo Mármol M” una buena relación hacia los miembros del personal obrero, para promover por medio de esta buena relación el respeto, una buena comunicación y el buen trato de los estudiantes hacia los obreros y de los obreroshacia los estudiantes, buscando rescatar esos valores tan importante para los estudiantes tanto dentro de la institución como fuera de ella, destacando lo fundamental que sería el logro de cultivar estos y muchos más valores positivos en ellos en esta sociedad, que hoy en día está llena de muchos anti valores que los estudiantes viven aprendiendo en esa constante interacción con el entorno en donde sedesenvuelven y estos anti valores como lo son los vicios, la moda, el irrespeto, las malas palabras, entre otros, que los estudiantes han adoptado han permitido que pierdan el respeto tanto por sus padres como el respeto hacia sus docentes y el personal administrativo y obrero , a su vez es importante entender el rol que cumple el personal obrero dentro de la institución, es por ello que nos...