Proyecto 1 elaborra en escuela
Páginas: 2 (320 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2015
Los alumnos que arguyen que únicamente la comprensión es suficiente para sus clases, están equivocados por dos razones. La primera, no puede probar que ha comprendido un concepto realmente, sino es capaz de retener tal comprensión para responder en un examen después de un tiempo. La segunda razón corresponde a la función de la memoria en la vida humana.
El aspecto no académico estambién uno de los factores que afecta a la reprobación y deserción de la escuela por parte de muchos alumnos de nivel secundaria pero no son los únicos que pueden sufrir estos problemas sino tambiénde otros niveles educativos.
En primer lugar tenemos las causas familiares en donde se puede ubicar la muerte de alguno de los padres, divorcio, pérdida del empleo del padre o de la madre,enfermedad de alguno de los padres, conflictos o violencia intrafamiliar, presión de los padres para elegir sus estudios para los hijos.
El aprendizaje no es un asunto sencillo de transmisión,internalización y acumulación de información, sino un proceso activo por parte del sujeto, de los recursos de su experiencia y de la información que recibe.
Aunque falta mucho que avanzar dentro de lacomunicación ya que los conocimientos se dan diariamente, al igual que los descubrimientos en todo el mundo.
Estas serian unas de las propuestas:
* Instruir en los diferentes métodos de estudio tantoa profesores como a estudiantes.
* Guías de estudios de las diferentes materias durante el año escolar.
* Capacitar y adiestrar a los profesores del manejo de las diferentes técnicas deenseñanza-aprendizaje.
* Las materias deben realizarse en tiempo y espacio de forma equitativa ya que se da más peso a la teoría que a la práctica.
* Tener el apoyo de psicopedagógico para que den soporteemocional y motivación al a los estudiantes así como a los profesores.
* Debe de haber flexibilidad en las diferentes materias, de los profesores hacia los alumnos (libertad de cátedra).
Los alumnos que arguyen que únicamente la comprensión es suficiente para sus clases, están equivocados por dos razones. La primera, no puede probar que ha comprendido un concepto realmente, sino es capaz de retener tal comprensión para responder en un examen después de un tiempo. La segunda razón corresponde a la función de la memoria en la vida humana.
El aspecto no académico estambién uno de los factores que afecta a la reprobación y deserción de la escuela por parte de muchos alumnos de nivel secundaria pero no son los únicos que pueden sufrir estos problemas sino tambiénde otros niveles educativos.
En primer lugar tenemos las causas familiares en donde se puede ubicar la muerte de alguno de los padres, divorcio, pérdida del empleo del padre o de la madre,enfermedad de alguno de los padres, conflictos o violencia intrafamiliar, presión de los padres para elegir sus estudios para los hijos.
El aprendizaje no es un asunto sencillo de transmisión,internalización y acumulación de información, sino un proceso activo por parte del sujeto, de los recursos de su experiencia y de la información que recibe.
Aunque falta mucho que avanzar dentro de lacomunicación ya que los conocimientos se dan diariamente, al igual que los descubrimientos en todo el mundo.
Estas serian unas de las propuestas:
* Instruir en los diferentes métodos de estudio tantoa profesores como a estudiantes.
* Guías de estudios de las diferentes materias durante el año escolar.
* Capacitar y adiestrar a los profesores del manejo de las diferentes técnicas deenseñanza-aprendizaje.
* Las materias deben realizarse en tiempo y espacio de forma equitativa ya que se da más peso a la teoría que a la práctica.
* Tener el apoyo de psicopedagógico para que den soporteemocional y motivación al a los estudiantes así como a los profesores.
* Debe de haber flexibilidad en las diferentes materias, de los profesores hacia los alumnos (libertad de cátedra).
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.