Proyecto 1 Español 3

PROYECTO DIDÁCTICO:
ESC. SEC. TEC. No. 5221DST0057W | ESPAÑOL III3º. E – F | CICLO ESCOLAR:2010 – 2011 |
BLOQUE:I | DEL AL DE 2011 | PROFRA. TERESA DE JESÚS HERNÁNDEZ MERINO |

Nombre del proyecto: | TE MIRO Y TE MIRO… Y ERES DIFERENTE |
Ámbito: | Estudio. |
Práctica social Gral: | Leer y organizar información. |
Práctica social Específica: | Leer y comparardiferentes tratamientos de un mismo tema. |
Productos esperados: | Comparar y evaluar el tratamiento de un tema en diversos textos. Analizarán las descripciones, argumentos y las relaciones que se establecen entre los hechos. Evaluarán los hechos que se presentan. |
Transversalidad: | Educación sexual y equidad de género. |
Temas de reflexión: | Modos de explicar y argumentar; recursoslingüísticos: nexos, expresiones con significado causal, concesivo y condicional. Uso de signos de puntuación y ortografía. |
Competencia: | Compara y evalúa un tema en diferentes temas, a través de varias lecturas y análisis para organizar información. |
Actividad permanente: | “Ortografía” |

No. sesiones | A c t i v i d a d es | Material didáctico | Observaciones |
1Sesión2Sesión3– 4Sesiones5Sesión6 – 7Sesiones8 - 9Sesiones10Sesión11 – 12Sesiones13 – 14Sesiones | * Inicia el tema formando equipos de 7 con la dinámica “Rejillas”. * Indica que todos los alumnos salgan a leer la información que aparece en el pórtico del inmueble escolar. * Se analizan las diferentes formas de textos y de interpretarlos. *Elige tema relacionado con el lenguaje o con los temas estudiados en otras asignaturas. * Tarea: busca y lee distintos textos informativos (impresos o electrónicos) sobre el tema seleccionado. * Analiza y evalúa las distintas maneras de desarrollar un mismo tema a partir del análisis de descripciones, argumentos y relaciones que se establecen entre los hechos tratados.Introducción: hipótesis adefender.Cuerpo: exposición de ideas aceptadas, argumentos demostrativos, refutación de objeciones, confirmación de hipótesis. Conclusión: síntesis de ideas demostradas. ACTIVIDAD PERMANENTE . Identifica los puntos de vista expresados en los textos.. Evalúa la claridad de la presentación: modos de citar la información con la que el autor está o no está de acuerdo. Autor | Cómo lo nombra | Cómo lodescribe | Cómo lo explica |
| Sustantivos | AdjetivosSentido figurado | Tecnicismos |
. Evalúa tanto la consistencia de los argumentos como los ejemplos y datos que los apoyan. * Compara las distintas interpretaciones que se obtengan de un mismo texto y releerlo para buscar elementos que las confirmen o las contradigan. * Identifica los conectores de los argumentos:Indicador deargumento, relaciones causa y efecto; oposición y controversia; concesivos y conclusiones. * Identifica signos de puntuación: (. ; , …)ACTIVIDAD PERMANENTE * Elabora resúmenes con la información recolectada. * Elabora fichas para conservar la información como se indica: Nombre del autor (subtema)Título del materialLugar de ediciónEditorial yaño de publicaciónPágs.Cita textual: copias exactas de las palabras de un autor “entre comillas”Resumen: ideas principales del tema. |
* Organiza una exposición para compartir lo que aprendieron sobre el tema. Presentación | Desarrollo | Conclusión | Preguntas | Evaluación |
| Libro de texto.Libreta.Hojas blancasInternet.Enciclopedias.Papel bond.Biblioteca.Fichas bibliográficas. | |% EVALUACIÓN EN EL PROCESO DEL PRODUCTO | % EVALUACIÓN DEL PRODUCTO |
* Investiga texto - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 5 * Identifica las partes del texto - - - - - - - - 5 * Modos de citar la información - - - - - - - 5 * Identifica conectores - -- - - - - - - - - - - - 10 * Identifica signos de puntuación - - - - - - 5 * Hace resumen - - - - - - - - - - - - - - -...