PROYECTO 1°

Planeación Bimestral

PRIMER GRADO

Bloque III




Proyecto: M

Turno Matutino Grupo 1 ° A

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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director

ASIGNATURA
ESPAÑOL
ÁMBITO
Participación Comunitaria y Familiar
PROYECTO
Anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS
•Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos.
• Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional.
• Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado.
TEMAS DE REFLEXIÓN
Comprensión e interpretación
• Estrategias para recuperar el sentido de los textos leídos.
• Información presentada en anuncios clasificados.Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los anuncios clasificados.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Correspondencia entre unidades grafofonéticas.
• Valor sonoro convencional.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Recursos para describir un producto o servicio.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los niños.
Comentar en grupo sobre: ¿en qué trabajan laspersonas de su comunidad? ¿Qué servicios o productos ofrecen? ¿Conoces productos y cosas que se anuncien en un periódico? ¿Para qué piensas que se anuncian?
El docente explica a los alumnos la función y utilidad de los avisos clasificados. Lee en voz alta algunos anuncios y solicita que se los comenten en equipo. Página 93 de su libro de texto
Organizados por equipos, los alumnos tratan de leer unanuncio del periódico para averiguar qué promociona. El docente da pistas a los alumnos en caso de dificultad (“¿con qué letra empiezan las palabras?”, “¿dirá que venden cachorros o computadoras?”).
Comparten con el resto del grupo la información recabada.

A buscar
Identifican productos o servicios que se ofrezcan en la localidad y que requieran un anuncio escrito.
ACTIVIDADES PARA LALECTO-ESCRITURA:
Preguntar a sus familiares o vecinos los productos o servicios que se ofrecen en su comunidad. Con las letras de su alfabeto móvil, formen los nombres de los productos o servicios que investigaron. Página 94 de su libro de texto.
Lean algunos ejemplos de la estructura de fichas o anuncios.
Encontrar en la sopa de letras palabras referidas a oficios y profesiones. Página 95.

Elaborael anuncio de un producto
Organizados en equipos, los alumnos comentan sobre productos o servicios que proporcionen los miembros de su localidad, y eligen algunos a los que pudiera hacérseles un anuncio escrito.
Completan una ficha con los datos necesarios para escribir el anuncio: el servicio o producto que se ofrece, sus características, dirección o teléfono de contacto, condiciones de laoferta, etcétera. Página 96 de su libro de texto.
ACTIVIDAD PARA LA LECTO-ESCRITURA:
Jugar a El ahorcado con palabras de oficios y profesiones

Escriben el anuncio. Producto Final.
En equipo, los alumnos escriben el anuncio publicitario acordado empleando la ficha de datos. Se rotan los papeles de quien escribe, quien dicta y quien corrige el texto. Cuidan la limpieza y caligrafía para facilitarla lectura de sus textos. Intercambian sus anuncios para corroborar que sean claros y que proporcionan la información necesaria. Corrigen y pasan en limpio nuevamente si es necesario. Página 97.

Comparten los anuncios con la comunidad escolar.
Exponen sus anuncios en el periódico escolar, de ser posible, lo distribuyen en su localidad.
Actividad sugerida en la página 97 de su libro de texto.LOGROS DEL PROYECTO
Cuestionar a los alumnos sobre ¿Qué información contiene un anuncio?, ¿Para qué sirven los anuncios? Y ¿En dónde encuentras los anuncios?

Aplicación de actividades del material didáctico de 1°. Español - .

NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan de clase. http://www.lainitas.com.mx/inicio.html  Menú de Recursos...