PROYECTO 1




ESPAÑOL
BLOQUE 4
TIPO DE TEXTO
Expositivo
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 10
Escribir notas enciclopédicas para su consulta.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar ladiversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
• Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información.
• Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo.
• Verifica sus interpretaciones constatando la información provista por el texto.
• Participa en el intercambio de opiniones con otros, de manera asertiva.
Comprensión einterpretación
• Información relevante contenida en textos expositivos.
• Relación entre el contenido del texto central y los recursos complementarios (recuadros, tablas, gráficas e imágenes).
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de las notas enciclopédicas.
• Características y función de textos expositivos.
• Lenguaje y temas de los textos de divulgación científica.DESAFÍOS MATEMÁTICOS
BLOQUE 4
TIEMPO
Quincenal
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
• Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática. • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente.
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones compuestas.
• Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales.EJES
CONTENIDOS
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Números y sistemas de numeración
• Uso de las fracciones para expresar partes de una colección. Cálculo del total conociendo una parte.
• Identificación del patrón en una sucesión de figuras compuestas, hasta con dos variables.
Problemas aditivos
• Resolución de sumas o restas de números decimales en diversos contextos.


CIENCIASNATURALES
BLOQUE 4
¿Por qué se transforman las cosas? La interacción de los objetos produce fricción, electricidad estática y efectos luminosos.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de losalcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Qué es la fricción?
Causas y efectos de la fricción.
Importancia de la fricción en el funcionamiento de máquinas.
¿Cómo produzco electricidad estática?
• Formas de producir electricidad estática: frotación y contacto.
• Relación entre las formas de producir electricidadestática y sus efectos en situaciones del entorno.
• Atracción y repulsión eléctricas.
• Experimentación con la atracción y repulsión eléctricas de algunos materiales.
Relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en los objetos.
Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos en situaciones del entorno.
Obtiene conclusiones acerca de laatracción y repulsión eléctricas producidas al interactuar distintos materiales.

HISTORIA
BLOQUE 4
La formación de una nueva sociedad: El Virreinato de Nueva España.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
•Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Panorama del periodo
Ubicacióntemporal y espacial del Virreinato de Nueva España.
Temas para comprender el periodo.
¿Cómo vivía la gente durante el Virreinato?
La sociedad virreinal.
La organización política: El Virreinato.

• Identifica la duración del Virreinato aplicando los términos década y siglo y localiza el territorio que ocupó.
• Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de...