Proyecto 1

INDICE
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
II. ANTECEDENTES
III. JUSTIFICACIÓN Y VIABILIDAD
IV. OBJETIVO
IV.I. OBJETIVO GENERAL
IV.II. OBJETIVO ESPECÍFICO
V. MARCO TEÓRICO
VI. HIPÓTESIS
VI.I. CONCEPTUALIZACION DE VARIABLES
VI.II. OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES
VII. PLANTEAMIENTO METODOLOGICO
VII.I. TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACION
VII.II. UNIVERSO
VII.III.MUESTRA
VIII. TECNICAS E INSTRUMENTOS DEINVESTIGACION
IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ANEXOS
BIBLIOGRAFÍA










INFLUENCIA DE LA POBREZA EN LAS ASPIRACIONES ACADÉMICAS SUPERIORES DE LOS ALUMNOS DE 5TO DE SECUNDARIA DEL TURNO MAÑANA QUE PERTENECEN A FAMILIAS MONOPARENTALES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 40054 JUAN DOMINGO ZAMÁCOLA Y JÁUREGUI CERRO COLORADO AREQUIPA EN EL AÑO 2014

I. PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA
Para entender la pobreza se deben considerar diferentes enfoques que se presentan sobre este tema. Se va a considerar el enfoque estructural, que ve a la pobreza como derivada de la estructura social de la económica, según Verdera (2007). La pobreza es un producto de las fuerzas sociales dinámicas, en que la población se ve afectada por los diversos eventos sociales económicos. “Lapobreza es el resultado de la operación de fuerzas sociales _clases, grupos. Agencias e instituciones – que interactúan con un orden económico social y particular.”
Para Alcock (1997), como fenómeno social, es el producto de cambio social; y si queremos examinar la causa de la pobreza entonces necesitamos examinar la dinámica del cambio social.
En 1998, Novak indica que el punto de inicio concreto dela pobreza en tanto problema social habría tenido lugar en aquel momento en el cual la mayor parte de la población fue separada de la tierra, deviniendo en consecuencia en trabajadora asalariada .En tal coyuntura, tales gentes habrían perdido el control sobre los medios de producción quedando su supervivencia a merced de los salarios que en pago de su trabajo pudieran conseguir.
El contrastecentral se encuentra en si la situación de la pobreza depende de la ubicación de los individuos y sus familias en una estructura de propiedad y de producción, perteneciendo a un grupo ocupacional, o si depende del comportamiento de los individuos o familias según su dotación y uso eficiente o no de sus recursos.
Por otro lado definimos a las aspiraciones como: “… deseos o expectativas que tiene unindividuo de alcanzar una meta, no se definen de manera contundente en un sí o en un no. Pueden ser fuertes, débiles o inexistentes.” (García Castro/ Bartolucci, 2007)
De acuerdo a este concepto podemos definir que las aspiraciones académicas, son los deseos o expectativas relacionadas a la obtención de una carrera profesional universitaria.

Según Mónica Giraldes; entendemos por familiamornoparental toda agrupación familiar de hijos dependientes económicamente de uno solo de sus progenitores con el cual conviven, y que es a la vez el que ostenta, sea de hecho o de derecho, la custodia sobre los mismos.
Por otro lado tenemos a Christa Meves que define a la familia Monoparental como una peculiaridad de las sociedades con su elevado desarrollo industrial y una consecuencia de la revoluciónsocial que se ha dado en las mismas. Se caracteriza por la convivencia de uno solo de los padres con el hijo o hijos de forma que la mayor parte del compromiso educativo y de las actividades familiares se concentra casi exclusivamente en sus manos.
Así también el concepto de la monoparentalidad adolece de una notable imprecisión al integrar situaciones muy diferentes como la viudedad, laprocreación sin pareja y el divorcio o separación. El factor común a todas ellas es la carga de los hijos asumida por un único progenitor. El concepto de monoparentalidad aparece en los años setenta como crítica a la familia nuclear parsonian en tanto que modelo de referencia y encarnación de la normalidad deseable.
La extensión del concepto de monoparentalidad de los últimos años se asocia también...