Proyecto 12 de octubre

Proyecto: “Día de la diversidad cultural”
Fundamentación: Considero de suma importancia la posibilidad de construir en los niños y en la institución una mirada respetuosa hacia las culturas de los indígenas que habitaron el suelo argentino. Poder investigar las culturas de otros tiempos, da lugar a que el niño permita despertar un asombro y admiración hacia culturas que han dejado en nosotrospalabras, sonidos, formas de trabajar la tierra, la arcilla, la piedra, sueños, esperanzas, etc.
Propósito: Ofrecer situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen, y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social del pasado y establezcan relaciones con el presente.
Contenidos:
El ambiente natural y social:
*Inicio en el conocimiento y lavaloración de los acontecimientos, festejos y conmemoraciones significativas para la comunidad, localidad, provincia y nación.
*Reconocimiento de cambios y permanencias a través del tiempo.
*Observación de objetos antiguos (fotografías, videos).
Prácticas del lenguaje:
*Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado y observado.
Educación visual:
*Formas figurativas en el espaciotridimensional.
*Los colores de acuerdo a su intencionalidad estética.
*Grabado.
Actividades:
1) Inicio: Se llevará un libro, con imágenes, donde se muestren las culturas de los pueblos originarios, su vestimenta, las casas, los instrumentos, las máscaras, los cacharros. Para comenzar se les dará el libro para que puedan mirarlo y explorarlo. La forma de organizar el grupo para comenzar la actividad,será dividiéndolo en sectores. Un sector trabajará con juegos de construcción, y a otro sector se les dará el libro para que puedan mirarlo entre todos y conversar sobre lo que ven. Luego se cambiarán los lugares.
Desarrollo: Se dará por finalizado el juego de construcción, se guardarán los materiales y la docente pedirá que armen una ronda en el piso. En la misma se trabajará con una ronda deintercambio, en la cual cada nene pueda explicar que fue lo que vio en el libro. A medida que van contando la docente mostrará las imágenes y profundizará el tema.
Cierre: Para terminar se les preguntará a los nenes que fue lo que más le gustó de lo que vieron. Si se imaginan como estarán hechos esos instrumentos, si cree que será difícil poder construirlos.
Recursos: El libro, será hecho por ladocente de manera casera. Se imprimirán fotos, las cuáles se presentarán foliadas, para evitar que se rompan.
2) Inicio: Se les contará que en pocos días vamos a celebrar el día de la diversidad cultural, y se hará una breve explicación de lo que significa la misma. Haremos hincapié en que no todas las personas somos iguales, no todos tenemos las mismas formas de vida, y que la sociedad nosiempre fue la misma, y que a pesar de todo eso, debemos respetar y querer a todos por igual.
Desarrollo: La docente les propone que para celebrar ese día se hará un taller con las familias, en el cual se confeccionarán las maracas. Se les preguntará como creen que están hechas, como habrá que hacer para que suenen, con que creen que las pintaremos, si les parece difícil, si se animan.
Cierre: Paraterminar, les proponemos que el libro que estuvimos mirando, se transforme en un libro viajero. De esta manera, la docente realizará una introducción que se anexara al comienzo del libro, donde se explicará el proyecto del 12 de octubre, y se hará la invitación al taller, para la construcción de las maracas.
3) Inicio: La docente llevará la bandera de los pueblos originarios, y le preguntará alos niños que creen que es. Se las dará para que puedan mirarla, tocarla.
Desarrollo: Se sentarán en el piso, y se les contará brevemente que es, se les pedirá que mencionen que colores tiene, y se dará una breve características sobre que significan esos colores, y para que está hecha esa bandera.
Cierre: Se les preguntará en que lugar de la sala les gustará colgar la bandera, y finalizaremos...