proyecto 1er ciclo

PROYECTO
VIAJE AL MUNDO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
FUNDAMENTACIÓN
El 12 de octubre es una fecha que motiva debates. Hasta hace unos pocos años, se la
denominaba Día de la Raza; pero, debido a las demandas y los pedidos de reparación histórica
de los pueblos originarios, comenzaron a usar otras denominaciones, como Día del Encuentro
de Culturas, Día de la Resistencia Indígena, entre otros.
Lallegada de los españoles al territorio americano produjo enormes e irreversibles cambios
en todo el mundo. Son muchísimos los temas que se pueden estudiar en la escuela sobre el
impacto de esta llegada y el significado de esta fecha.
En este proyecto, los chicos conocerán dos culturas precolombinas de nuestro territorio: un
grupo de pastores y agricultores y un grupo de recolectores y cazadores.OBJETIVOS
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Conocer algunos modos de vida de los pueblos originarios del actual territorio argentino.
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Identificar algunos cambios y permanencias en los modos de subsistencia.
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Organizar la información según diversos criterios.
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Identificar las huellas del pasado en objetos y restos materiales.

Proyectar la realización de una muestra que incluya los contenidos tratados.
ACTIVIDADES
Intercambios orales acerca de la vida social de los grupos indígenas.
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Análisis de imágenes y objetos.
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Lectura individual.
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Producción escrita grupal.
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Diseño y producción grupal de una exposición sobre algunos pueblos que habitaban el territorio argentino antes de la llegada de los españoles.

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PROYECTOS PARA PRIMER CICLO
DIVERSIDAD CULTURAL
PARA LEER A LOS CHICOS
Hace ya más de 500 años,un pequeño grupo de personas viajó desde España hasta América. El navegante Cristóbal Colón
dirigió la travesía, que realizaron en tres pequeños barcos. Un
12 de octubre desembarcaron en nuestro continente.
Desde su llegada, el mundo cambió para siempre. Cambiaron
los idiomas, las comidas, los viajes, el lugar donde vivían las
personas. Muchos europeos viajaron a América para quedarse
y muchos delos pueblos originarios sufrieron por las enfermedades y la violencia de los europeos o tuvieron que abandonar el lugar donde habitaban.
En América había muchos pueblos, cada uno con sus costumbres, su lengua, su modo de conseguir alimentos, sus maneras
de tratar a los niños, a sus vecinos, sus creencias y su propia
historia.
1. Para que los chicos comprendan qué significa “encuentro de culturas”,pídales que imaginen
un encuentro entre ellos y un grupo de extraterrestres. Guíelos con preguntas, por ejemplo:
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
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¿Hablarán la misma lengua?
¿Será un encuentro pacífico?
¿Estarán vestidos de manera similar?
¿Les gustarán las mismas cosas?

Comente a los chicos, que en la época de Colón, los europeos no sabían que existía nuestro
continente. La travesía de Colón tenía como fin llegar aAsia. Muestre en un globo terráqueo
desde dónde partió Colón y dónde creyó que había llegado.
A continuación, muestre la siguiente imagen y pida que describan cada grupo de personas,
teniendo en cuenta la ropa de cada uno, el paisaje, la actitud, etcétera. Solicite que relacionen
lo que imaginaron en la actividad 1, con este encuentro.

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EL MUNDO DE LOS YÁMANAS
PARA LEER A LOS CHICOS
Losyámanas: indígenas de Tierra del Fuego
Bien al sur de lo que hoy es la Argentina, en una zona
muy fría habitaban los yámanas. Vivían del mar porque su principal alimento era el lobo marino. También
comían peces, centollas, cormoranes, pingüinos, erizos,
mejillones y las ballenas que, cada tanto, encallaban
sobre la costa. También comían aves, huevos, nutrias,
hongos y frutos silvestres. Había muchavariedad, pero
poca cantidad de recursos naturales, por eso debían
trasladarse de un lugar a otro en busca de alimento.
Con ramas y hojas de árboles construían chozas muy
simples cerca de la playa. A los pocos días se mudaban y
volvían a construir otra choza. Obligados a trasladarse
continuamente, no podían tener muchas. Por eso no
utilizaban muebles y tenían pocos utensilios. Viajaban en
sus canoas...