PROYECTO 2

left7951right6322ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCAIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No 95
“CUITLÁHUAC”
CICLO ESCOLAR 2015-2016
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
ASIGNATURA:
ESPAÑOL GRADO: TERCERO
GRUPOS: A,B,C, Y D TURNO:
MATUTINO PROFESORA:
ALMA GABRIELA
LOZADA DOMINGUEZ
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicaciónENFOQUE: La finalidad del campo de formación de Lenguaje y Comunicación es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio del lenguaje formal del lenguaje, en la Educación Básica se busca que los alumnos: aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchen e interactúen con los otros, identifiquen problemas y soluciones, comprendan, interpreten y produzcan diversostextos, los transformen y creen nuevos géneros; es decir, reflexionen individualmente y en colectivo acerca de ideas y textos.
BLOQUE: I PROYECTO 2
“Comunicar puntos de vista” FECHA DE INICIO Y TÉRMINO:
Del 21 de septiembre al 14 de octubre
15 sesiones aproximadamente
ÁMBITO: Estudio ESTANDAR CURRICULAR:
Procesos de lectura e interpretación de textos. PROPÓSITO:
Utilicen acervos impresos ylos medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitos específicos. TIPO DE TEXTO:
Argumentativo
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
Elaborar un ensayo sobre un tema de interés. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversassituaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Conoce las características y función de los ensayos.
Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.
Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.Argumenta sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con información de las fuentes consultadas.
SESIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS, TEMAS DE REFLEXIÓN Y PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO
1
50 minutos Para iniciar la profesora indicará al grupo elaborar la carátula de proyecto (15 min.), al finalizar en conjunto analizarán cadauno de los elementos. Reflexionarán sobre el producto que se obtendrá y qué harán para lograrlo.
Activación de los conocimientos previos:
En primer lugar la profesora recordará al grupo el ensayo que elaboraron en segundo grado, bloque III, proyecto 1; tomando en cuenta lo anterior pedirá que copien y resuelvan las preguntas que aparecen en la página 18 de su libro de texto (15 min.)
Enseguida la profesora solicitará la participación de algunos alumnos para leer sus respuestas, en conjunto comentarán y reflexionarán.
Para complementar la información, los alumnos investigarán las características y función del ensayo.
Pizarrón
Marcadores
Libro de texto
FORMA E NSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Evaluación empleada:
Sumativa
Se verificará el cumplimiento de la actividad y se colocaráun sello de revisado.
MODIFICACIONES A LA PLANEACIÓN: ADECUACIONES CURRICULARES:
1 sesión de
50 minutos APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce las características y función del ensayo.
Tema de reflexión: Función y características de los ensayos.
Para comenzar la sesión se solicitará a los alumnos presentar los resultados de su investigación, pedirá la participación de algunos de ellos quemencionarán qué características debe tener un ensayo.
En seguida y con el objetivo de que los alumnos se apropien de la información, se les solicitará que elaboren un concepto que explique con palabras sencillas y entendibles, ¿qué es un ensayo y para qué sirve? (5 min.)
Al término del tiempo indicado se solicitará la lectura voluntaria de algunos trabajos, el más adecuado se dictará al resto del...