Proyecto 2

Sobre el Proyecto en el Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos de la Universidad Bolivariana de Venezuela

Abg. Alex David Díaz Padrón

1. La Universidad Bolivariana de Venezuela y los proyectos de investigación en sus programas de formación de grado: desarrollar el punto por medio de la revisión del documento rector, documento bases, criterios y pautas para el diseñocurricular y documento del programa de formación de grado en Estudios Jurídicos.

El proceso de transición que se está desarrollando en los actuales momentos en la educación superior venezolana, tiene como origen la progresiva puesta en práctica de los principios educativos contemplados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, que amplían y reformulan de forma progresiva laconcepción educativa y el papel del Estado frente a esta, lo que sin lugar a dudas constituye uno de los avances más trascendentes en materia social que vive el pueblo venezolano.
De esta forma, la educación se asume para el pueblo como una herramienta fundamental que permite desarrollar al ser, superar los altos niveles de pobreza y trascender modelos de dominación arraigados por siglos y que handemostrado ser ineficientes para resolver los problemas de las mayorías.
En ese orden de ideas obedece, la creación de la Universidad Bolivariana de Venezuela y la Misión Sucre, institución y política del Estado venezolano, que se complementan y unen esfuerzos para lograr la universalización de la educación superior; política de democratización que se operativiza a través de lamunicipalización, que es una estrategia que permite el acceso a la educación superior a aquellos estudiantes que han sido excluidos en las últimas décadas del sistema de educación superior venezolano.
Una de las premisas importantes dentro de la política de ambas instituciones en el proceso de educación superior venezolana es la de masificar la educación superior con calidad. Ello plantea varios retos, entrelos que destaca el fortalecimiento de la investigación científica pedagógica como herramienta para descubrir y dar respuesta a las necesidades y demandas que plantea la sociedad venezolana.

Ahora bien, La Universidad Bolivariana de Venezuela se caracteriza por tener Programas de Formación de Grado que fueron construidos sobre la base de concepciones innovadoras como: lo Inter. ytransdisciplinar del conocimiento; al carácter flexible e integrador de las unidades curriculares de cada programa de formación; la vinculación de los programas con el desarrollo integral del país y la identidad del egresado como profesional altamente cualificado, éticamente responsable y ciudadano comprometido con la República. Tales principios se ven materializado en los diseños curriculares de los Programasde Formación de Grado que imparte la Universidad Bolivariana de Venezuela.
Por su parte, el Proyecto de Investigación presente en todos los programas de formación de grado en todos sus años de estudio, se constituye en el eje central de la formación de los estudiantes y es concebido como un espacio de investigación y aplicación práctica de los conocimientos adquiridos en las unidadescurriculares.
De lo anterior se colige, que se asume a la investigación tal como lo señala Murcia (1992:82) “…como un proceso científico para la formación de profesionales capaces de responder adecuadamente a las necesidades reales y concretas de nuestra sociedad contemporánea”.
El Documento Rector de la UBV define los Proyectos de la siguiente forma:

“La organización por proyectos se encuentre muyligada a la articulación entre formación, investigación formativa e interacción social. Desde este punto de vista, un proyecto es una investigación de un tema/problema que por su pertinencia y relevancia merece estudiarse e implica tanto la articulación de conocimientos como la participación socializante de grupos de estudiantes que trasciende las tradicionalmente denominadas clases. El espacio...