Proyecto 2012-2013

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 0003
“LIC. BENITO JUAREZ”









FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO






PROFRA. ALEJANDRA TORRES LEGUIZAMO





AGOSTO DE 2012







INDICE


PAG.

DIGNOSTICO1



JUSTIFICACION 3



DESARROLLO TEMATICO 4



CRONOGRAMA 5



EVALUACION7





















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DIAGNOSTICO



La reestructuración del aula común, el hacer conciencia y defensa de las familias sobre el derecho de sus hijos a una educación Inclusiva, la optimización de los servicios recursos materiales y humanos, la participación del alumnado en el centro, laredefinición del currículum, la formación del profesorado...etc., son algunos de los aspectos básicos a trabajar si queremos construir escuelas y aulas más inclusivas. Este último factor, la formación y transformación de los profesionales del ámbito educacional, tienen un valor añadido y se torna clave en la consecución de la profesionalización docente y en el logro de establecimientos con altos nivelesde calidad.
En la actualidad, nos encontramos ante el nacimiento y la consolidación de la Sociedad de la Información y del Conocimiento, esta nueva realidad, que está penetrado de forma progresiva en nuestras aulas, demanda nuevos desafíos en el profesorado. A este contexto debemos sumarle la gran heterogeneidad y diversidad del alumnado, reto a los que los docentes han de dar respuesta y afrontarde una forma adecuada. En este marco, el profesorado necesita de nuevos conocimientos y habilidades, de un cambio de actitud y una asunción de los valores educativos inclusivos para desempeñarse en un nuevo rol, lo cual requiere procesos de capacitación, pero también de una práctica educativa reflexiva y en equipo. Esta formación debe reconocer claramente el valor de los conocimientos yexperiencias que poseen los docentes y las escuelas, y promover procesos de


2
investigación-acción como mecanismos de conocimiento de la propia práctica.

A partir de la importancia que tiene la evaluación para lograr un proceso de enseñanza – aprendizaje óptimo, es necesario realizar un diagnóstico de las diferentes áreas cognitivas para verificar cuales necesitan ser reforzadas y se observan lassiguientes:
Una cultura de actitudes y valores en la escuela secundaria. Ya que en la actualidad nuestra sociedad ha perdido en gran medida la formación de los mismos, loa alumnos han perdido el respeto no solo hacia las instituciones sino hacia los mismos docentes, su compromiso por salir adelante y buscar por cuenta propia nuevos conocimientos es nulo y como docentes necesitamos fortalecerestos aspectos.
Razonamiento lógico matemático para el planteamiento y la resolución de problemas. Porque cada vez se nota que se les dificulta el razonamiento matemático incluso las operaciones básicas
La comprensión lectora y en la detección de ideas principales. Desafortunadamente nuestro país no tiene la cultura de la lectura y es un desafío para los docentes dar el ejemplo para cambiar estasituación
Estrategias de enseñanza aprendizaje acordes a los nuevos enfoques Tenemos el compromiso de actualizarnos y buscar nuevas estrategias para que los conocimientos que estamos transmitiendo sean captados en su totalidad.
Conocimiento de los materiales para el maestro los docentes debemos conocer y saber utilizar los materiales




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Justificación





Este proyecto pretende...