Proyecto 2015 Informe

Proyecto 2015: Inter-Cambios
Marisol Gutiérrez – Silvia Ingaramo
Marco conceptual
Hipótesis de trabajo

Retomando lo trabajado el año pasado sobre “Comunicación en la primeraInfancia”, no podemos dejar de mencionar una definición que nos identifica y nos posiciona. “La comunicación es: un encuentro; una participación genuina; un espacio de aprendizaje; saber escuchar; laoportunidad de exponer, consentir y disentir; un momento de construcción de significaciones”.
El proyecto titulado “Puentes”, da lugar estratégicamente a transitar hacia la otraorilla.
Desde este lazo entre un punto y otro, desde el entre, este año nos abrimos a” Inter-Cambios” un espacio que nos invita a movernos en un paradigma, no nuevo pero sibuscado buceando en la huella que nos permita salir del bosque. Huellas de un catecismo pedagógico de otros tiempos, con docentes actuales que desean encontrarlas.
Y en este cambio,este movimiento, el holismo empieza a tener cabida, cabida porque muchos pueden ver el todo y no las partes, y si esto ocurre los pedazos ya no estan sueltos. En el contexto de este planteo esfundamental desarrollar el aspecto intelectual y el ejercicio del pensamiento sin descuidar el aspecto vinculante, lo afectivo, lo empático, lo social. Y si bien se apela a un método activo esto no significadejar de lado los ´limites, considerando sus libertades, respetando la autoridad.
Con respecto al sentir, a este sentipensante que habla Galeano, a este sentipensante que somostodos, a veces parece quedar puesto en palabras y no hechos. Por momentos pareciera nuevamente recortarse en trozos y no poder ver al niño todo, entonces aparecen las horas de las emociones, lasintelectuales, y otras.
Hay cierto miedo al tiempo, es que el sentir ocupa un lugar en el tiempo, que nos roba el tiempo, tiempos pedagógicos vs tiempos cronológicos, alguien los apura...