Proyecto 25 De Mayo Nivel Inicial

Sala tercera seccion
Turno tarde
Docente: Lorena Muñoz
Duración: Mayo



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Proyecto “¿Que hacian los niños y adultos en 1810?
Buenos aires colonial y Buenos Aires actual”

Durante el desarrollo de este proyecto los niñostendrán la oportunidad resolver problemas poniendo en juego contenidos específicos de áreas como practicas de lenguaje, lenguaje de las artes y los medios y naturaleza y sociedades.
Con el desarrollo de las distintas actividades se intentará acercar a los chicos a la indagación de cómo era la vida de la ciudad de la colonia, a que jugaban los niños de esa época, como se divertían los adultos, dondecompraban lo que comían o tomaban, y que clase de música escuchaban, según la clase social a la que pertenecían algunas de estas como ser el folclore que aun se sigue escuchando. Se potenciara la capacidad de tomar conciencia de la existencia de un antes, intentando que entren en contacto con nuestras raíces que vean que el presente es el resultado de los hechos e invenciones de todas las personas.Nos centraremos en los juegos de las niñas que jugaban al arroz con leche, la farolera y el juego de muñecas (que generalmente era construidas en casa) el juego de muñecas fue universal; lo jugaban las niñas de las familias acomodadas, las hijas de los esclavos, las niñas indígenas.
El juego de los niños como la payana, juegos de adivinanzas, embocar un aro, juegos de puntería y carrerascuadreras (estas carreras toman su nombre del hecho de que los caballos no corren por metros sino por cuadras).
También los juegos en común, la mancha, las escondidas,
“El gallito ciego” (Gallito ciego si tú quieres ver,a la que toques la has de conocer).
Con respecto a la música se mostraran los como cada lugar adoptaba un baile diferente, como ser en el campo el folclore, en el río de la plata elcandombe, en las casas de los acomodados el minué, para el momento de diversión se realizaban las tertulias, reuniones que se hacían a la noche, en las casas de los vecinos, y que terminaban alrededor de las once, se hará una comparación del presente y se mostrara como aun las personas se siguen reuniendo a charlar, pero ahora lo hacen en un bar o también en las casas.
Y sobre las costumbrescotidianas como ser las compras, se vera que en el pasado había vendedores ambulantes y ahora existen los supermercados o almacenes.
Se hará un paralelismo entre el pasado y el presente buscando semejanzas y diferencias.
Como producto final el proyecto tendrá la realización de una muñeca de trapo para las niñas, un caballo con palo de escoba para los niños, un mini supermercado que se utilizarapara hacer una representación en el acto del 25 de mayo, ya que se mostrara el final del proceso de aprendizaje en donde los niños se acercaron a esa realidad e indagaron sobre lo sucedido y como vivian en esa epoca; se mostrara el antes y el ahora; por ejemplo niñas jugando con la muñeca de trapo y niña actual jugando con muñecas barbie, niño jugando a la payana o la carrera de caballo y niñojugando a los video juegos. Personas vestidas de la época en una tertulia y personas de la actualidad tomando un café en un bar, vendedores ambulantes y un súper mercado con productos y personas comprando.



PROPOSITOS
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa yautonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos,
EL JUEGO
• Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
• Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la...