PROYECTO 25 DE MAYO

PROYECTO
Nombre del proyecto: “JUEGOS CELESTES Y BLANCOS”
Duración: Aproximadamente 1 mes
Fundamentación
Como todos sabemos, a lo largo del tiempo, las diversas sociedades van construyendo su historia y en el transcurso de la misma se van sucediendo hechos que marcan la vida de las personas y que deben ser conocidos y recordados por todos.
El Nivel Inicial no puede quedar afuera de esto ya quedesde pequeños escuchan a familiares, hermanos, primos, etc. conversar sobre éstos hechos tan importantes para nosotros y para el país en el que vivimos. Es por esto que no podemos dejar pasar la oportunidad de que los niños conozcan aquellos hechos que marcaron la vida de sus antepasados y que aún hoy tienen repercusión en la de ellos.
Por otro lado, no debemos olvidar, que los alumnos de éstenivel están comenzando a construir la idea de tiempo, proceso aún no concluido, lo cual supone ciertos resguardos a la hora de pensar cómo promover aprendizajes en torno a cuestiones históricas. El propósito que orienta la tarea es el de ofrecer diversas aproximaciones a la indagación del pasado.
Durante el desarrollo de éste Proyecto, se trabajará con los niños las distintas fechas importantes quese hacen presente a lo largo del mes de Mayo:
11 de Mayo: Día del Himno Nacional
18 de Mayo: Día de la Escarapela Nacional
25 de Mayo: Revolución de Mayo
Las mismas serán trabajadas de forma significativas buscando que los niños puedan comprender la historia y la importancia que tiene para todos nosotros.


Con éste Proyecto se buscará realizar con los niños diversos productos parciales (juegos)para llegar al producto final que será una Jornada de juegos de la cual participarán los niños de ambas salas y también primero y segundo grado.
En el mismo se trabajará básicamente con los campos de Ciencias Sociales y Matemática.
















Red de contenidos






























Preguntas problematizadoras

¿Qué sucedió el 25 de Mayo de 1810?
¿Por qué es tan importante éstefecha?
¿Quiénes participaron?
¿Cómo era la gente en esa época?

Capacidades fundamentales
Oralidad
Pensamiento creativo y crítico
Resolución de problemas
Trabajo compartido y en colaboración

Capacidades a desarrollar
Orientación temporal y espacial
Comprender
Analizar
Establecer relaciones de causa- efecto
Dar soluciones a problemas y necesidades
Expresión oral
Expresión plástica

Objetivos
Que elniño logre:
Desarrollar la orientación temporal-espacial a partir de la observación de hechos ocurridos a lo largo de la historia.
Identificar y valorar los símbolos patrios como parte de su sentido de pertenencia a la Nación Argentina.
Reconocer fuentes del pasado y sus huellas presentes en el espacio vivido.
Observar distintas fuentes de información (imágenes- fotos- videos) para comprender loshechos sucedidos en el pasado.
Utilizar los números en situaciones variadas que implican poner en juego el conteo.
Utilizar los números para resolver problemas que impliquen comparar colecciones, cuantificar una colección, recordar una cantidad.
Utilizar los números para resolver problemas.

NAP

El conocimiento y valoración de su historia social, conociendo algunos episodios de nuestra historia.
Lavaloración y respeto de formas de vida diferentes a las propias.
La participación en juegos grupales y colectivos con reglas preestablecidas.
El reconocimiento y uso en forma oral y escrita de una porción significativa de la sucesión de números naturales, para resolver y plantear problemas en sus diferentes funciones.

Contenidos

Conocimiento y valoración de algunos episodios de nuestra historiaa través de testimonios del pasado y sus huellas presentes en el espacio vivido.
Reconocimiento de los símbolos patrios para la construcción de la identidad y sentimiento de pertenencia.
Exploración, observación, comparación y comunicación de información sobre lo sucedido en el pasado y sus consecuencias en el presente.
Cuantificación de colecciones para saber quién o quienes ganan en cada...