PROYECTO 25 DE MAYO
Páginas: 4 (984 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2015
PROYECTO “jugando recorremos nuestra historia”
OBJETIVOS
Diferenciar el pasado-presente a través de testimonios y otras fuentes (vestimenta, comida, transportes, vendedores ambulantes, etc.) paracomprender la historia de la comunidad.
Socializar y trasmitir a la comunidad lo aprendido a través de juegos.
FUNDAMENTACIÓN
El Jardín debe abrir las puertas a la historia tratando de que losniños vivencien de una forma más significativa de los acontecimientos, donde podamos enriquecernos mutuamente y escuchar diferentes opiniones.
En 1810 se formó el primer Gobierno Patrio y este recorteelegido permitirá armar el rompecabezas de ese ambiente social, partiendo desde el presente y mirando hacia atrás, hasta esa fecha.
El acto escolar se convierte en un ámbito de aprendizaje, de juego yrecreación de la identidad nacional, rescatando componentes culturales y el respeto de los valores democráticos: libertad, justicia, igualdad, tolerancia y solidaridad.CONTENIDOS
Comprensión de la historia personal, familiar y de la comunidad como fundamento para la construcción de la temporalidad: pasado, presente y futuro; antes, ahora y después; relacionescausales, cambios y continuidades.
Reconocimiento y valoración de los objetos y costumbres en la vida cotidiana actual y pasada como bienes culturales materiales o inmateriales.
Identificación y valoraciónde algunos episodios de nuestra historia a través de testimonios y fuentes del pasado y sus huellas presentes en el espacio vivido.
Experimentación de técnicas sencillas de transformación demateriales.
Ampliación del vocabulario de uso cotidiano en situaciones más formales y específicas de comunicación, relatando escenas y situaciones evocadas o imaginadas de manera cada vez más precisa ydetallada.
Narración de sucesos e historias (personales y sociales, propios y ajenos, reales e imaginarios), respetando una secuencia narrativa más compleja y haciendo algunas referencias espaciales y...
OBJETIVOS
Diferenciar el pasado-presente a través de testimonios y otras fuentes (vestimenta, comida, transportes, vendedores ambulantes, etc.) paracomprender la historia de la comunidad.
Socializar y trasmitir a la comunidad lo aprendido a través de juegos.
FUNDAMENTACIÓN
El Jardín debe abrir las puertas a la historia tratando de que losniños vivencien de una forma más significativa de los acontecimientos, donde podamos enriquecernos mutuamente y escuchar diferentes opiniones.
En 1810 se formó el primer Gobierno Patrio y este recorteelegido permitirá armar el rompecabezas de ese ambiente social, partiendo desde el presente y mirando hacia atrás, hasta esa fecha.
El acto escolar se convierte en un ámbito de aprendizaje, de juego yrecreación de la identidad nacional, rescatando componentes culturales y el respeto de los valores democráticos: libertad, justicia, igualdad, tolerancia y solidaridad.CONTENIDOS
Comprensión de la historia personal, familiar y de la comunidad como fundamento para la construcción de la temporalidad: pasado, presente y futuro; antes, ahora y después; relacionescausales, cambios y continuidades.
Reconocimiento y valoración de los objetos y costumbres en la vida cotidiana actual y pasada como bienes culturales materiales o inmateriales.
Identificación y valoraciónde algunos episodios de nuestra historia a través de testimonios y fuentes del pasado y sus huellas presentes en el espacio vivido.
Experimentación de técnicas sencillas de transformación demateriales.
Ampliación del vocabulario de uso cotidiano en situaciones más formales y específicas de comunicación, relatando escenas y situaciones evocadas o imaginadas de manera cada vez más precisa ydetallada.
Narración de sucesos e historias (personales y sociales, propios y ajenos, reales e imaginarios), respetando una secuencia narrativa más compleja y haciendo algunas referencias espaciales y...
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