PROYECTO 3ERO MAYO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N.B. “RIBERAS DEL TORBES”
 MUNICIPIO CÁRDENAS – ESTADO TÁCHIRA

SEMBRANDO UNA PLANTA SALVO MI PLANETA

Docente: Licda. Neyda  Janeth Guerrero
Grado: 3ero. Sección: “U”
Lapso de Ejecución: Desde 04­05­2015  Hasta ­0­2015
Nº de Estudiantes: 19    Varones: 14    Hembras:  05 
Año Escolar: 2014­2015.JUSTIFICACION
Durante le ejecución de este proyecto se busca que el estudiante desarrolle sus habilidades y potencialidades manuales-practicas
mediante la siembra en el huerto escolar , en su hogar y en las áreas verdes de su comunidad , creando así un ciudadano
republicano que contribuya a la sociedad, al desarrollo de la economía popular con conciencia geo-histórica e identidad
Venezolana capaz de cooperaral desarrollo de la comunidad.
Ya que en conversatorios en el aula con los niños y niñas de los acontecimientos que vienen pasando en otros países como lo es el
de Neval con el terremoto, ellos manifiestan que debemos cuidar nuestro ambiente, planeta porque esta enfermo y estos son los
resultados, y de la misma manera el problema del desabastecimiento en el que se encuentra nuestro país, de allí laimportancia
del sembrar, cuidar y valorar lo que tenemos.
Con el aprendizaje que los niños y niñas adquieran les dará la base donde se sustenta el desarrollo de una persona y mediante el
cual se obtiene nuevos conocimientos, habilidades, valores, actitudes y sentido de pertenencia a través de sus experiencias
vividas las cuales producen un cambio en su modo de ser o de actuar.
Dado a que en laLey orgánica de educación en su
Art. 6.2 regula, supervisa la inclusión, en todo el sistema educativo …la cultura, ambiente, agroecología, comunicación y salud.
Art. 15.3 formar ciudadanos y ciudadanas en un enfoque geo histórico con conciencia de nacionalidad y soberanía.
Art. 15.6 formar en pro y para el trabajo social, liberador mediante políticas vinculadas al desarrollo endógeno productivo ysustentable.
En el Capítulo III de la Educación Primaria en el Art. N°27. Garantizar a todos (as) los(as) niños (as) el acceso a un conjunto de
saberes comunes que les permitan participar de manera plena y acorde a su edad en la vida familiar, escolar y comunitaria.
Como lo reza en la Línea nueva ética socialista, enmarcada en el Plan de la Patria
2.2 Construir una Sociedad Igualitaria y Justa.Desarrollar una política integral de protección y divulgación científica con relación
la diversidad biológica de nuestro país, y en específico la que se encuentra en nuestros parques, así como los reservorios de agua
de nuestro país y lo que representan para el planeta.
En cuanto al Proyecto Simón Bolívar profundizar en su enfoque de la suprema felicidad en su objetivo de fortalecer la educaciónAmbiental, la identidad cultural, la promoción de la salud y de participación comunitaria.
También en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su capitulo VI
Art.103 se destaca que toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, en igualdad de condiciones y
oportunidades .

Art. 127 dice lo siguiente: Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantenerel ambiente en beneficio de sí
misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente
seguro, sano y ecológicamente equilibrado.
Art.305 SOBERANÍA ALIMENTARIA
“el estado promoverá la agricultura sustentable como base estrategia del desarrollo rural integral a fin de garantizar la seguridad
alimentaria de la población...”
En la leydel Ambiente se hablara del
Art.35. Lineamientos para la Educación Ambiental. En el Párrafo 2 El cual fomenta: vincular el ambiente con temas asociados a
ética, paz, derechos humanos, participación protagónica, la salud, el género, la pobreza, la sustentabilidad, la conservación de la
diversidad biológica, el patrimonio cultural, la economía y desarrollo, el consumo
responsable, democracia y...