Proyecto 4

|ESCUELA: |MAESTRO: |GRADO/GPO. |ASIGNATURA |SEMANA: |
| | |QUINTO |ESPAÑOL ||
| | |A | | |
|PROYECTO: Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad|
|COMPETENCIA: identifica los diversos estereotipos en la publicidad y de las frases publicitarias. Cuida la disposición grafica y el tamaño del anuncio asegurando su claridad y visibilidad. Usa adjetivos, |
|adverbios y frases breves en sus anuncios. Realiza anuncios publicitarios que contengan todos los elementos.|
|PREGUNTAS GENERADORAS: |
|¿Conoces los anuncios publicitarios? ¿Alguna vez has cantado la frase de algún anunciopublicitario? ¿A qué crees que se deba que la gente recuerde los anuncio?. ¿Cuántas familias tienen un solo hijo?, |
|¿cuántas tienen 2 hijos? ¿Qué son las adicciones? ¿De qué manera me sirve estar informado sobre los riesgos que las adicciones representan para mi salud? ¿Por qué interesarme por mi salud y valorar mi persona |
|son condiciones importantes para prevenir adicciones? ¿Qué influenciapueden tener personas o grupos para propiciar alguna adicción? |
| |
|PROPOSITO: escribir anunciospublicitarios y difundirlos. |

|BLOQUE: I |TEMA: CARTELES A LA MEDIDA |AMBITO: Ámbito de la Participación |
|| |Comunitaria y Familiar. |

|APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXIÓN |ACTIVIDADES|
|Identificar el uso de estereotipos en la publicidad. |Estructura y función de anuncios publicitarios. |1. Analizan la función y estructura textual de los anuncios publicitarios. |
|• Identificar las características de las frases |• Características de las frases publicitarias (función |• Los niños recuerdan anuncios en televisióny radio. Hacen una lista de los anunciantes|
|publicitarias y su función sugestiva. |sugestiva). |o productos. |
|• Incorporar frases sugestivas en anuncios escritos |• Tamaño y disposición gráfica y tamaño de un anuncio para |• Discuten la...