proyecto 5 de español secundaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA “RODOLFO RODRÍGUEZ LEÓN”
PANEACION DIDÁCTICA Y PROYECTO
“ESPAÑOL” I
CICLO ESCOLAR 2012-2013

ESCUELA
SECUNDARIA “RODOLFO RODRÍGUEZ LEÓN ASIGNATURA:
ESPAÑOL GRADO Y GRUPO
PRIMERO “A” NOMBRE DE LA PROFESORA:
ROSALBA VÁZQUEZGONZÁLEZ

BLOQUE II PROYECTO 5 FECHA:
DEL__________________DE___________________AL____________________DE__________________

NOMBRE DE LA PRÁCTICA GENERAL DELLENGUAJE QUE SE TRABAJARÁ: ESCRIBIR UN CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN PARA COMPARTIR

AMBITO: LITERATURA

NOMBRE DELPROYECTO: NOMBRE DEL PROYECTO
COMPETENCIAS:
• Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumentopara aprender.
• Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
• Analiza la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
• Valora la diversidad lingüística y cultural de México.
COMPETENCIAS GENERICAS
• Competencia para el aprendizaje permanente.
• Competencias para el manejo de información
• Competencias para elmanejo de situaciones.
• Competencias para la convivencia.

ESTANDARES:
1.4. Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
2.1. Produce textos para expresarse.
2.9. Corrige textos empleando manuales de redacción y ortografía para resolver dudas.
4.1. Emplea la puntuación y la ortografía de acuerdo con las normas establecidas.
4.2. Identifica fallas ortográficas ygramaticales en textos para corregirlos.
5.1. Identifica y comparte su gusto por algunos temas, autores y géneros literarios.
5.2. Desarrolla disposición por leer, escribir, hablar o escuchar.
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
PROPÓSITOS DIDACTICOS
(ATRIBUTOS)
• Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia ficción.
• Identifica el papel de la ciencia y latecnología en los cuentos de ciencia ficción.
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
1. ¿Conoce el término ciencia ficción?
2. ¿Qué relación tiene la ciencia ficción con la literatura?
3. ¿Reconoce la diferencia entre cuento y novela?
4. ¿Qué tipos de cuentos has escrito?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

INDICADORES DE DESEMPEÑO: (Temas de reflexión)Comprensión e interpretación
• El papel de la ciencia y la tecnología en las narraciones de ciencia ficción.
• Recursos literarios para provocar emociones en el lector.
• Voces narrativas y su efecto.
Propiedades y tipos de textos
• Función y características del cuento de ciencia ficción. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Ortografía y puntuación convencionales.
Aspectossintácticos y semánticos
• Recursos discursivos para lograr un efecto y un estilo propio.

SITUACIÓN DIDÁCTICA (Como organizar el trabajo en el aula) (Aprendizajes esperados)
1. En filas de seis alumnos se comienza la construcción de un cuento a ciegas iniciando el primer alumno con el título e introducción, el segundo alumno continua con la introducción, el tercero la primera parte deldesarrollo, el cuarto alumno la segunda parte del desarrollo y primera parte del nudo, el quinto alumno culmina el clímax y el sexto el final del cuento, aclarando que el cuento es de ciencia ficción.

• Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia ficción.
• Identifica el papel de la ciencia y la tecnología en los cuentos de ciencia ficción.
PROPÓSITO...