Proyecto 5 Grado

Instituto Vanguardia

Primaria





Quinto Grado











PROYECTO

URBANIDAD

UNA NECESIDAD

DE HOY Y SIEMPRE











• JUSTIFICACIÓN



Cuando vemos y escuchamos a los jóvenes en los sitios públicos, cuando observamos su comportamiento y oímos el vocabulario que emplean para conversar, podemos notar fácilmente que aunque vayan a laescuela y aprendan las operaciones básicas de matemáticas, sepan quién fue Benito Juárez, quién inventó el foco y en qué lado está situado el corazón; apreciamos también que en la enseñanza de valores, urbanidad y civilidad, ¡no hay nada!

Los valores tradicionales de respeto y cortesía o como se les quiera llamar, se han perdido poco a poco y ya no parecen tener ningún sentido. "¿Qué estáocurriendo con nuestros jóvenes? Faltan al respeto a sus mayores, desobedecen a sus padres, desdeñan la ley, se rebelan en las calles inflamados de ideas descabelladas. Su moral está cayendo"

Los valores nos ayudan a convivir como seres humanos y esto no debería ser exclusivamente un asunto de las grandes empresas, de grupos cívicos, clubes, de las instituciones políticas o de los profesores ymaestros.  Los valores deben ser la columna vertebral de la convivencia sana entre los seres humanos: los valores individuales, los valores familiares, los valores sociales y hasta los valores nacionales.







• OBJETIVO

Rescatar y modificar las conductas de los alumnos a través de las reglas de urbanidad y valores, con la colaboración de los padres de familia y autoridadesescolares, y municipales. Buscando, de la práctica de las reglas de urbanidad; fomentar la participación sana, la convivencia pacífica, el respeto, la responsabilidad, y el amor a la familia.










• RELACION CON EL PROYECTO CIUDADANO XXI

Una sociedad armónica como lo explica la famosísima frase del escritor Joham Wolfgang Van Goethe que dice:

"Elcomportamiento es un espejo en el que cada uno muestra su verdadera imagen"

Los buenos modales nos abren las puertas hacia el futuro, así podríamos lograr la sociedad ideal; formada para hacer el bien a toda la comunidad y enfatizada en la necesidad de rescatar los valores éticos y morales a través de la enseñanza de la urbanidad como alternativa. Para garantizar la formación del hombre amoroso,educado, culto, sencillo, en otras palabras, más sensible a sus semejantes; teniendo en cuenta que cada uno es un ser individual pero al mismo tiempo reflejando una idea concisa de ser: “UN CIUDADANO DE VALÍA”




• EJES

1. Comunidad proactiva

2. Identidad cultural

3. Convivencia Pacífica






• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Miconducta: ¿es reflejo de mi educación?
























• RELACIÓN DE TEMAS, ACTIVIDADES Y PBL CON LOS EJES RECTORES

|Temas |Actividades |PBL |Eje |
|Los textos informativos |Investigación, búsqueda de información. |X |Identidad personal|
|Argumentación de una discusión |Manejo de la información, debate |X |Identidad personal |
|Las Monografías |Investigación, interpretación y redacción. |X |Identidad cultural y Patrio.|
|Ideas y resúmenes |Identificación de ideas por medio de |X |Identidad cultural y |
||resúmenes | |Patrio. |
|Narración |Investigación de leyendas y cuentos. |X |Identidad cultural y Patrio.|
| |Narración. | | |
|Antologías |Recopilación...