PROYECTO 5 A
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÒN GENRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
ESCUELA PRIMARIA GENERAL “JUSTO SIERRA”
C.C.T. 13DPR2525S
CICLO ESCOLAR
2014-2015
EVALUACION FINAL
PROYECTO INTEGRADOR:
Tercer periodo: 5º
ASIGNATURAS: ESPAÑOL, MATEMÁTICAS, CIENCIAS NATURALES, GEOGRAFIA, FORMACION CIVICA Y ETICA, EDUCACION FISICA Y EDUCACIONARTISTICAS.
PREGUNTA GENERADORA:
¿COMO AFECTA LA CONTAMINACION EN NUESTRA COMUNIDAD Y CUAL SERIA LA FORMA PARA EVITAR QUE CONTINUE EN LA MISMA?
ELABORO:
PROFR. MIGUEL ANGEL ZAMORA CRUZ
PROFR. LEOPOLDO JIMENEZ TORRES
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
ESPAÑOL
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situacionescomunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
MATEMATICAS
Resolver problemas de manera autónoma.
Comunicar información matemática.
Validar procedimientos y resultados.
CIENCIAS
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
GEOGRAFIA
Participación en el espacio donde sevive.
Manejo de información geográfica.
Valoración de la diversidad natural.
Aprecio de la diversidad social y cultural.
HISTORIA
Formación de una conciencia histórica para la convivencia
FORMACION CIVICA Y ETICA
Manejo y resolución de conflictos
Participación social y política
Conocimiento cuidado de si mismo
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
EDUCACION ARTISITICACultural y artística como: capacidad de entender y valorar críticamente las manifestaciones culturales y artísticos propias y de los otros en respuesta a las demandas que generan en el entorno.
CONTENIDOS
ESPAÑOL
Elaborar un tríptico sobre la prevención de la contaminación.
Características y función de encuestas.
características y función de textos expositivos
MATEMATICAS
Análisis de lasconvenciones para la construcción de grafica de barras.
CIENCIAS
Causas de la contaminación del agua en los ecosistemas, y acciones para prevenirlas.
GEOGRAFIA
Localización de capitales, ciudades y otros lugares de interés en mapas de los continentes.
HISTORIA
La vida cotidiana en el campo y la ciudad.
FORMACION CIVICA Y ETICA
Qué asuntos sobre mi persona tienen que ver con mi futuro y sobrecuales debo responsabilizarme.
EDUCACION ARTISTICAS
Diseñar y crear un dibujo sobre contaminación.
APRENDIZAJE ESPERADO
ESPAÑOL
Reconoce la función de los trípticos para difundir información.
Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta.
Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.
MATEMATICAS
Resuelve problemas en los cuales es necesario extraerinformación de tablas o gráficas de barras.
CIENCIAS
GEOGRAFIA
Reconoce en mapas la extensión y los límites territoriales de los continentes de la Tierra.
HISTORIA
Describe características del campo y la ciudad durante las primeras décadas del siglo xix.
FORMACION CIVICA Y ETICA
Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro.
EDUCACION ARTISTICAS
Plasmar sus ideas através de un cartel o un collage.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÒN GENRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
ESCUELA PRIMARIA GENERAL “JUSTO SIERRA”
C.C.T. 13DPR2525S
CICLO ESCOLAR
2014-2015
LISTA DE COTEJO
GRADO: ________________ GRUPO:____________________
NO
NOMBRE DEL ALUMNO
DOMINIO DEL APRENDIZAJE
CAPACIDAD DE COMPRENSIONCAPACIDAD DE EXPRESION
CAPACIDAD DE OPINION
ENGARGOLADO
DIAPOSITIVAS
EVALUACION
RECONOCE QUE ES EL BULLYNG
COMPRENDE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL CONFLICTO
REDACTA EN FORMA CLARA Y COHERENTE SUS IDEAS
EMITE UN JUICIO PERSONAL Y PROPONE ACCIONES PARA EVITARLO
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