proyecto 8 español 3













GRADO: SEGUNDO
BLOQUE : III
ÁMBITO: ESTUDIO
TIPO DE TEXTO: ARGUMENTATIVO

NOMBRE DELPROYECTO:
“VIDAS ESCRITAS”
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
Escribir la biografía de un personaje

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento paraaprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística ycultural de México.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Selecciona datos y sucesos más importantes de la vida de un personaje.
Utiliza adecuadamente recursos lingüísticos, modos y tiempos verbales, la redacción debiografías.
Emplea sinónimos y pronombres para referirse a los objetos que se mencionan reiteradamente.
Empleo de adjetivos, participios y aposiciones en la descripción de los personajes.IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO FINAL:
Escribir la biografía de un personaje.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuadros informativos, esquemas, líneas del tiempo, biografías, texto modelo de una biografía, indicadores deevaluación, manuales de gramática, libro de texto, diccionario de sinónimos.
NÚMERO DE SESIONES
12

















ESCALA VALORATIVA


PROYECTO ÁMBITO ESTUDIO
BIOGRAFÍAEXCELENTE

4
BIEN

3
SUFICIENTE

2
INSUFICIENTE

1

RASGOS


 
 
1.-
Autoevaluación
Reflexioné acerca de la importancia de las acciones de personajes históricos.


 
 
2.-
Elegía un personaje de mi comunidad o a otro personaje literario para escribir la biografía de éste.


 
 
3.-
Investigué la vida y el trabajo del personaje elegido para escribir su biografía.
  
 
 
4.-
Escribí la biografía del personaje seleccionado aplicando un proceso de escritura en el que tomé en cuenta los temas de reflexión estudiados.
 
 
 
 
5.-
Coevaluación
Escuchó...