Proyecto ABP

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
EVENTO ACADEMICO SEMESTRE 2013-B
LA UTLIZACION DE LAS REDES SOCIALES PARA CREAR UNA CONVIVENCIA SANA Y DAR UN SENTIDO DE IDENTIDAD A LOS ALUMNOS DE COBACH Y EMSaD DE SAN LUIS POTOSI

INTRODUCCIÓN
Con base en la convocatoria emitida con motivo de la realización de la TERCERA MUESTRA ACADÉMICA DE COMPETENCIAS, convocada por la Dirección General del Colegio deBachilleres del Estado de San Luis Potosí, correspondiente al semestre 2013-B, el Colegiado de Primer Semestre presenta la propuesta de APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, cuya solución se presenta como producto de aprendizaje en el tercer corte del semestre mencionado para, inicialmente, la asignatura de Taller de Lectura y Redacción I correspondientes al campo de lenguaje y comunicación y al quepaulatinamente se incorporan asignaturas de otros campos del conocimiento.
De acuerdo con Carlos Sola Ayape1 “ABP es una técnica didáctica que busca el aprendizaje del discente a través de la resolución de problemas. Problema y solución se convierten en el binomio que abre y cierra la actividad, en un paréntesis donde se reclama un protagonismo sin precedentes al alumno en el momento de analizar yresolver el problema.”
Una parte consustancial de esta técnica didáctica es el tránsito que el alumno debe hacer por una serie de etapas, todas ellas interdependientes aunque con un significado propio. Hablamos de los llamados “siete pasos” de la ABP. Si la técnica posee sus fundamentos metodológicos, la razón de ser de estos pasos, dista mucho de ser casual e improvisada. En conjunto,responden igualmente a una razón de ser y la solución adecuada de cada uno de ellos es esencial para asegurar el éxito de la actividad. Son los alumnos los que deben transitar de uno a otro, aunque el profesor deberá estar muy atento al desarrollo de cada paso.


1 SOLA Ayape, Carlos
Aprendizaje basado en problemas.
De la teoría a la práctica.
Editorial Trillas ITESM
México 2006.Presentación y lectura comprensiva del escenario.
El colegio de bachilleres del estado de San Luís Potosí, fue creado hace casi 30 años. En la actualidad está conformado por cuarenta planteles y treinta centros EMSaD, a pesar de todo esto no se puede considerar ese contacto como constante ni integrador de los estudiantes en una comunidad estudiantil que compartan un sentido de identidad como tal.
Definicióndel problema.
El problema a resolver es el siguiente:
¿Cómo construir, desarrollar y mantener un espacio de interacción que permita a los estudiantes del Colegio de Bachilleres del estado de San Luis Potosí, el intercambio de proceso sociales, culturales y de comunicación en búsqueda de su identidad en el contexto de sus diferencias, en un marco de valores adecuados?
Objetivo.
El objetivo escomunicar, informar y respetar de manera constante las costumbre de todos los alumnos del colegio de bachilleres del estado de San Luis Potosí con la ayuda de las redes sociales, Facebook, backplane, tumblr, twitter, youtube y también con la invención de una revista para nuestros compañeros, en donde se trataran varios aspectos de interés referentes a cultura, traidiciones, problemas, etc, queserá enviaría mensualmente.para todos nuestros compañeros con el fin de que conozcamos poco a poco sobre los demás planteles Todo esto para lograr y crear lazos entre todos y una identidad en concreto.
Procedimiento.
Como primer paso estableceremos una idea que se convertirá en la solución para el problema planteado con la ayuda de todos los integrantes del equipo utilizando la lluvia de ideas yla clasificación. Y esta dio como resultado la idea de que será la utilización de las redes sociales y una revista. Para esto primeramente empezaremos a crear las cuentas que utilizaremos de Facebook, Twitter, Tumblr, You Tube, backplane y empezaremos a planear, ya creadas, el contenido de las paginas, así como el guion que se utilizara en el video para la presentación de la solución en la...