Proyecto abramos la puerta a la primavera

PROYECTO: “ABRAMOS LAS PUERTAS A LA PRIMAVERA: UN ENCUENTRO ENTRE NIVELES”

FUNDAMENTACIÓN:
La llegada de la primavera abre oportunidades para el encuentro y los proyectos compartidos entre ambos niveles.
Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios a los seres humanos.
Al relacionarlas con la vida cotidiana lo ayudaremos aconstruir idea de " compartir" con otros seres vivos el medio que lo rodea.
Nuestro propósito es que los niños de la sala de cinco y 1º grado muestren interés por los cambios que se producen en la naturaleza, acercarcándolos al conocimiento científico a través de la observación y la formulación de hipótesis, participando activa, interesada y respetuosamente en el cuidado y conservación del medioambiente.

DURACION APROXIMADA: 22 septiembre al 30 de octubre
OBJETIVOS:
Conocerse a sí mismo y al medio natural que lo rodea.
Comprender y establecer relaciones entre hechos y fenómenos del entorno social y natural.
Reconocer las características generales de las plantas.
Contribuir activamente a la defensa, conservación y mejora del medio ambiente.
Desarrollar el gusto estéticoen la realización de actividades de educación artística.
Promover la oralidad y el contacto con la expresión escrita.
Participar y valorar la tarea grupal, aportando ideas propias.
Transferir sus conocimientos a nuevas situaciones.
Iniciar a los niños en el aprendizaje del árbol como parte de la naturaleza y beneficioso para todos los seres vivos.
Tomar conciencia de la necesidadde las PLANTAS y de las FLORES para la salud, para la vida de las personas.
Valorar el error como punto de partida para aprendizajes significativos
Fomentar un espacio donde los niños logren interiorizar que los árboles están conformados por un tallo, hojas, y algunos tienen frutos.
Manipular hojas y frutos y con su ayuda aprender diferentes conceptos y expresar sentimientos.CONTENIDOS DE AMBOS NIVELES:
SALA DE CINCO Y PRIMER GRADO:
CIENCIAS NATURALES:
-Identificación de los cambios que se producen en el paisaje con el cambio de estaciones.
-Protección y cuidado del medio ambiente.
-Características de los seres vivos, diversidad en el tipo de plantas, sus partes y funciones.
-Exploración, planteo de interrogantes, observación, experimentación, anticipación, registro,búsqueda y comunicación de la información...
LENGUA:
-Conversaciones espontáneas.
-Narraciones de hechos.
-La escucha, disfrute, comprensión y producción de textos literarios y no literarios.
MATEMÁTICA:
-Conteo oral.
-Reconocimiento y uso de las relaciones espaciales.
-Organización y registro de datos.
-Estrategias simples de resolución de problemas.
-Uso del calendario.
PLÁSTICA:-Utilización y exploración de diferentes herramientas, soportes y materiales relacionados con el dibujo, la pintura y el collage.
-Aprovechamiento y reciclaje de material de deshecho.
LENGUAJE CORPORAL Y TEATRAL.
-Exploración de posibilidades del movimiento en vinculación con objetos y disfrases,etc. de su entorno cotidiano reales o imaginarios.
-Participación y disfrute en encuentrosorganizados.

RECURSOS
Humanos: DIRECTIVOS – DOCENTES DE PRIMER GRADO (TURNO TARDE Y MAÑANA) – (DOCENTES SALA DE 5 AÑOS (TURNO TARDE Y MAÑANA) – FAMILIA – NIÑOS.
Materiales: láminas, germinadores, videos, presentaciones power point, útiles, etc.
ESPACIOS: Espacios dentro del aula: Ambientación del aula y organización en sus espacios, zona para trabajo individual y colectivo, etc.
TIEMPO: Laorganización del tiempo será flexible y atendiendo a las necesidades de los alumnos-as y las características propias de la edad. Se procurará que asegure y garantice la consecución de los objetivos propuestos y el desarrollo de los diferentes momentos educativos.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Expresión de saberes previos.
Participación individual y grupal.
Conversaciones espontáneas y...