Proyecto "Alumnos en rezago

PROYECTO
“ALUMNNOS EN RIESGO DE REPROBACIÓN”



Fundamentación 
     El presente proyecto educativo tiene como finalidad el que los docentes realicen una reflexión sobre los diferentes problemas que se presentan como resultadode la reprobación y el probable fracaso escolar en nuestras escuelas secundarias. Uno de los propósitos del proyectoes atender a la dinámica cambiante y evolucionistadel problema, otro, ofrecer algunas perspectivas que de una u otra forma favorezcan el cambio en la práctica docente. Para que las prácticas educativas logren tener congruencia con las políticas educativas, es necesario queatiendael sistema de evaluación del aprendizaje, para evitar su frecuente caráctersancionador, discriminador y  excluyente. El proceso enseñanza aprendizaje en los educandos denivel secundaria, debe ser de tal forma que los alumnos aprendan a aprender y que oferte el sistema educativo una verdadera equidad e igualdad de oportunidades de los estudiantes, en la que se observe una mayor preocupación por el quehacer educativo más humanista y optimista en el entendido de que siempre es posible organizar y reorganizar al interior de nuestras aulas las condiciones para elaprendizaje y la aplicación de los conocimientos.
Los productos de la acción docente se manifiestan en los estilos y las dificultades para el aprendizaje desde diferentes ámbitos del conocimiento de los programas de estudio por los estudiantes, debido a las prácticas inoperantes o la falta de estrategias y comprensión del currículo por parte de los profesores. 
Conocer el interés y lasperspectivas de los estudiantes es fundamental si se pretende reformar o innovar su condición educativa, para ello, se sugieren algunos cambios en la metodología didáctica empleada por los maestros, permitiendo que sus estudiantes sean más participativos, creativos, dinámicos a través de diferentes canales de aprendizaje.
El trabajo colegiado, la formación y consolidación de cuerpos académicos, laimplementación de espacios participativos para la discusión de los avances, problemas, retos, tareas, reflexiones, acciones y el uso de las tecnologías de la información son los recursos de cambio que actualmente requiere toda institución educativa para disminuir el rezago, reprobación y deserción educativa.


PROPÓSITO:
Que los maestros, padres de familia, directivos y alumnos comprendan que unaeducación de calidad es aquella que logra abatir la deserción y el rezago educativo disminuyendo la reprobación escolar y evitando con ello el fracaso escolar.

 BENEFICIARIOS: Los alumnos en riesgo de reprobación de las nueve instituciones que conforman la zona escolar 04.

METODOLOGÍA DEL TRABAJO:

1. Investigar cuáles son los alumnos de cada escuela que están en situación de riesgo dereprobar una, o más materias o el ciclo escolar, para ello se le solicitará a los directivos la información necesaria, misma que se está usando en las reuniones ordinarias del CTE de su institución.
2. En cada institución, discriminar las asignaturas que tienen el mayor índice de alumnos en riesgo y dialogar con los docentes acerca de la problemática que han enfrentado: cómo realizan su planeación,cómo evalúan a los alumnos, que estrategias de enseñanza y aprendizaje utilizan y en base a ello sugerir alternativas como las siguientes:

Adecuar los temas del programa a las condiciones del grupo iniciando con actividades de diagnóstico.

a La introducción al tema de forma motivacional, es decir, que el profesor inicie su clase con una pregunta motivadora o detonante que esté dirigida a eltema que se desarrollará dentro del aula.
 
b Conocimiento pleno de los contenidos que se abordan para el logro del perfil del egresado de acuerdo a sus necesidades e intereses del mismo.
 
c Planificación del trabajo tomando en cuenta las necesidades de aprendizaje de los alumnos para lograr el perfil de egreso requerido y que la sociedad demanda.
 
d Cambio de actitud frente al...