Proyecto Ambiental Escolar
Páginas: 17 (4172 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2012
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR JUAN LADRILLEROS
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
SENDERO ECOLÓGICO “SEMBRANDO Y CULTIVANDO, ANDO”
Buenaventura.
1
AVENTURA PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
SENDERO ECOLÓGICO “SEMBRANDO Y CULTIVANDO, ANDO”
COORDINADORAS PAULA AZALIA MURILLO ANGULO YOLANDA CHAMAT GÓMEZ
COORDINADORA DE INVESTIGACIÓN “CIPENSUJLA” LUZ ISNELDA MURILLO MOSQUERANUCLEO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR JUAN LADRILLEROS BUENAVENTURA
2
TABLA DE CONETNIDO
PRESENTACIÓN 1.0 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2.0 3.0 3.1 3.1.2 4.0 4.1 5.0 6.0 6.1 6.2 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 JUSTIFICACION OBJETIVOS DEL PROYECTO OBJETIVOGENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS LOCALIZACIÓN DURACIÓN METODOLOGIA PROYECTOS DE AULAS MARCO TEORICO MARCO LEGAL MARCO CONCEPTUAL PROPUESTAS DE PROYECTOS DE AULA PARTICIPANTES RECURSOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES EVALUACION BIBLIOGRAFIA
ANEXOS EVIDENCIAS FOTOS LOGROS Y RECONOCIMIENTOS
3
PRESENTACIÓN
El proyecto de Educación Ambiental de la institución esta orientado para todos los niveles deeducación desde el preescolar hasta el programa de formación complementaria, con miras a coadyuvar en la resolución de problemas ambientales específicos. Partiendo de un marco teórico, conceptual y de los lineamientos de Política de Educación Ambiental del Ministerio de Educación Ambiental (MEN 1995).
La ejecución del proyecto se enmarca en el desarrollo de proyectos de aula por conjuntos de grados,a través de actividades integradoras que brindan alternativas ambientales en los espacios escolares y de esta forma hacerlos permeables a la problemática propia del entorno. Por lo expresado anteriormente, el Sendero Ecológico “Sembrando y Cultivando Ando”, es un proyecto ambiental escolar, el cual permite aprovechar las zonas verdes de la institución para la siembra de plantas medicinales,alimenticias y ornamentales propias de la región, desconocida por l@s estudiantes y la comunidad educativa. Este proyecto se ha convertido en un ecosistema agradable en el cual las estudiantes del semillero ecológico, docentes, y maestros en formación años tras años confrontan la teoría con la practica, obteniendo así un
aprendizaje significativo, en el se desarrollan competencias científicas,ciudadanas, laborales generales y especificas, logrando lugar de convivencia agradable y de sano esparcimiento para la comunidad educativa, viviendo en armonía con la naturaleza.
4
1.0 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo propiciar un espacio de identificación, siembra, cultivo y transformación de especies vegetales del litoral Pacífico Colombiano(Pringamosa, Nacedera, Limoncillo, Saúco, Caña, etc) como fuente de etnodesarrollo; donde l@s estudiantes de la institución, el semillero “Siempreviva” y l@s maestros en formación confronten la teoría con la practica a través de un sendero ecológico?
El problema nace después de haber realizado doscientas encuestas que permitieron detectar que las estudiantes estaban perdiendo este conocimiento delmanejo y utilidad de las plantas de la región para curar algunas enfermedades y servir de bases alimenticias; además como una forma de utilizar el espacio y las zonas verdes de la institución.
El proyecto se inicia con las estudiantes del Semillero Ecológico Siempreviva, y con la colaboración de los técnicos de la CVC, UMATA, y la Unidad Técnica Ambiental estas personas expertas asesoran algrupo en la siembra de especies
vegetales, trazado del sendero y adecuación de las zonas verdes de la institución para ser transformada en un Sendero Ecológico.
El equipo investigador ha realizado talleres de sensibilización, encuestas, salidas ecológicas, asesorías y siembra de las siguientes especies: (Guayabilla, Zapallo, Caña, Coco, Banano, Toronjil, Hierbabuena, pringamoza, Papachina,...
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
SENDERO ECOLÓGICO “SEMBRANDO Y CULTIVANDO, ANDO”
Buenaventura.
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AVENTURA PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
SENDERO ECOLÓGICO “SEMBRANDO Y CULTIVANDO, ANDO”
COORDINADORAS PAULA AZALIA MURILLO ANGULO YOLANDA CHAMAT GÓMEZ
COORDINADORA DE INVESTIGACIÓN “CIPENSUJLA” LUZ ISNELDA MURILLO MOSQUERANUCLEO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR JUAN LADRILLEROS BUENAVENTURA
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TABLA DE CONETNIDO
PRESENTACIÓN 1.0 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2.0 3.0 3.1 3.1.2 4.0 4.1 5.0 6.0 6.1 6.2 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 JUSTIFICACION OBJETIVOS DEL PROYECTO OBJETIVOGENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS LOCALIZACIÓN DURACIÓN METODOLOGIA PROYECTOS DE AULAS MARCO TEORICO MARCO LEGAL MARCO CONCEPTUAL PROPUESTAS DE PROYECTOS DE AULA PARTICIPANTES RECURSOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES EVALUACION BIBLIOGRAFIA
ANEXOS EVIDENCIAS FOTOS LOGROS Y RECONOCIMIENTOS
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PRESENTACIÓN
El proyecto de Educación Ambiental de la institución esta orientado para todos los niveles deeducación desde el preescolar hasta el programa de formación complementaria, con miras a coadyuvar en la resolución de problemas ambientales específicos. Partiendo de un marco teórico, conceptual y de los lineamientos de Política de Educación Ambiental del Ministerio de Educación Ambiental (MEN 1995).
La ejecución del proyecto se enmarca en el desarrollo de proyectos de aula por conjuntos de grados,a través de actividades integradoras que brindan alternativas ambientales en los espacios escolares y de esta forma hacerlos permeables a la problemática propia del entorno. Por lo expresado anteriormente, el Sendero Ecológico “Sembrando y Cultivando Ando”, es un proyecto ambiental escolar, el cual permite aprovechar las zonas verdes de la institución para la siembra de plantas medicinales,alimenticias y ornamentales propias de la región, desconocida por l@s estudiantes y la comunidad educativa. Este proyecto se ha convertido en un ecosistema agradable en el cual las estudiantes del semillero ecológico, docentes, y maestros en formación años tras años confrontan la teoría con la practica, obteniendo así un
aprendizaje significativo, en el se desarrollan competencias científicas,ciudadanas, laborales generales y especificas, logrando lugar de convivencia agradable y de sano esparcimiento para la comunidad educativa, viviendo en armonía con la naturaleza.
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1.0 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo propiciar un espacio de identificación, siembra, cultivo y transformación de especies vegetales del litoral Pacífico Colombiano(Pringamosa, Nacedera, Limoncillo, Saúco, Caña, etc) como fuente de etnodesarrollo; donde l@s estudiantes de la institución, el semillero “Siempreviva” y l@s maestros en formación confronten la teoría con la practica a través de un sendero ecológico?
El problema nace después de haber realizado doscientas encuestas que permitieron detectar que las estudiantes estaban perdiendo este conocimiento delmanejo y utilidad de las plantas de la región para curar algunas enfermedades y servir de bases alimenticias; además como una forma de utilizar el espacio y las zonas verdes de la institución.
El proyecto se inicia con las estudiantes del Semillero Ecológico Siempreviva, y con la colaboración de los técnicos de la CVC, UMATA, y la Unidad Técnica Ambiental estas personas expertas asesoran algrupo en la siembra de especies
vegetales, trazado del sendero y adecuación de las zonas verdes de la institución para ser transformada en un Sendero Ecológico.
El equipo investigador ha realizado talleres de sensibilización, encuestas, salidas ecológicas, asesorías y siembra de las siguientes especies: (Guayabilla, Zapallo, Caña, Coco, Banano, Toronjil, Hierbabuena, pringamoza, Papachina,...
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